画面:颜色和图案丰富材质:中等偏上，一般厚度，书本比较薄内容:挺不错的，菲力兔讲的是和爸爸妈妈哥哥姐姐失散的兔子在森林中寻找爸妈遇到困难受到帮助，最终坚持不懈找到家人的故事，很感人;本本熊讲的是邮递员本本熊为大家辛苦送信件和包裹并被大家感谢的故事，故事中的包裹和信件会体现收件动物的一些特点、爱好等，可以通过这本书来普及动物知识，并传达互助、友爱、感恩
钮扣
不是正好吗！ 爸10 妈10自己10 买了0=1000
看了不少图画书，其中一本《爷爷一定有办法》给我的印象最深，感触最大。第一次接触这本图画书是在两年前，一位老师让我翻阅后说说自己的体会和感想，那一次最大的体会就是书中的爷爷是一位很聪明又节俭的一位老人。而在这之后有机会在那次培训中聆听了梅子涵老师的讲座，让我对这本图画书有了更深的理解，并且对绘本的解读和对孩子的教学也有了更进一步的认识。
《爷爷一定有办法》这本图画书以一块蓝色星空样的布块贯穿整个故事，这个在扉页中这块“布料”就为之后的故事情节设定了一定的悬念。随着小主人公约瑟的出生到慢慢地成长，在这个漫长的过程中爷爷就像一个魔术师，在约瑟出生时爷爷送了他用那蓝色布块制作的毯子，随着约瑟渐渐长大爷爷把毯子变成了一件外套，接着又变成了背心，变成了领带，变成手帕到最后变成一粒钮扣。在这些图片中约瑟的表情时刻都表现出他心情，而且在这块布料的变化过程中也体现了爷爷的睿智和节俭。书中一直在重复爷爷修剪制作时的动作和相应的拟声词，这和小班孩子的语言发展非常贴切，而另外一直在重复的“这块料还够做……”提供了我们很大的想象空间，在最后结束时也还在延伸，让人不住地思考想象。整个故事洋溢着浓浓的亲情，不仅仅约瑟一家，还可以发现楼下老鼠一家的温馨情景，老师妈妈把碎布料给小老鼠们制作新衣，装扮家里的环境。
在让幼儿观看欣赏这本《爷爷一定有办法》时，我们首先让幼儿观察每一幅画面的情景发展，人物的表情、动作，以及周围环境的观察都需要老师的引导，发现其中的情节变化。如：约瑟穿上爷爷修改过后变出来的外套和背心，约瑟都显得很高兴和自豪，而当最后那里钮扣找不到时他又显得很紧张和失落，因为他丢的不仅仅是一粒小小的钮扣，其实它身上藏着爷爷对约瑟的爱，所以约瑟非常珍惜它们。其次，可以引导幼儿学学爷爷修补时的那些动作和拟声词，也可以鼓励幼儿猜猜爷爷还会把它变成什么？
对于其他图画书也一样，我们老师最关键也是最重要的就是引导幼儿观察发现每一幅画面，让孩子自己说说故事的情景发展，提高幼儿表达能力，而不是死板地念故事，这正是图画书的一个很大特点。它那鲜明的画面感真的是老少皆宜，而每一本图画书中都蕴藏着一个真真实实的哲理，让孩子在看书的过程中去体会那些道理和情感。
这是我几次看完后的一些感想和体会，希望在今后的图画书欣赏中能发现更多的教育“奥秘”，让幼儿在书中收货更多，成长更多。
帮他长出乌黑的头发，帮他找回年轻时乌黑浓密的头发，哈哈。
到爷爷面前磕一个头，然后说爷爷身体健康，新年快乐，然后就可以要钱了
今天家里来了一些客人。菜很好，大家吃得津津有味。到了八点晚饭才吃完。我们这个窗门要早关，要不蚊子就会进来。今天迟了一点，蚊子“造反”了。这怎么办呢？小卖店虽卖蚊香，可现在已经关门了。
外婆说他有一个好办法。说着她忽然把大电灯关了，打起了小电灯。蚊子喜欢灯光，一起拥了上去。我问妈妈，蚊子为什么喜欢灯光，妈妈说：“因为蚊子和小虫有趋光性，所以这些小虫都飞往有灯光的地方。”外婆叫我拿一张纸来，用肥皂水擦在上面，然后用两根线把纸穿起来，挂在电灯上，过了一会，一只只蚊子都被粘在纸上了，有的像在翻跟斗；有的像蜻蜓倒竖；有的脚粘住了，好像一个杂技演员；有的头粘住了，肥皂水直往它们的嘴巴和鼻子里灌。我心想，好吧，可恶的蚊子，谁叫你们天天吸人血，今天让你们肥皂吃个够，然后在消灭你们，外婆把纸头换了三次。我和妹妹一次一次地把粘满蚊子的纸头放在凳子上数，大概有100多只蚊子，我想：如果天天这样做，那么一个月就能消灭3000多只蚊子。如果全国家家户户都这样做，蚊子该在中国绝种了吧。
没有图片
老人家喜欢的并非物质东西、他们在意的是儿孙的关怀，如果有心、就多陪伴你爷爷、买点你爷爷喜欢吃的食物，陪你爷爷聊聊话。关心他、不必要说好话，只需要家常话便好。多哄哄老人家、他会开心的。
长辈最喜欢的是晚辈有孝心,有本事,,拜寿的时候福如东海,寿比南山的话肯定是不能少的,但如果再能够加点自己最近的成就,说点讨人欢欣的话就更好了,比如都是集合了爷爷的优良精华和遗传啊,等类似的话铁定让老人家和不笼嘴