造句：
1、他吃饭总是狼吞虎咽的。
2、一本你喜爱的书就是一位朋友
3、我们之间已经隔了一层厚障壁了。
4、他站在同学们中间，有如鹤立鸡群一般。
5、老师像妈妈一样，精心的呵护我们成长。
6、老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。
7、老师像北极星，为我们指引前进的方向。
8、 再也不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗
9、老师像一股清泉，向孩子们的心田内灌注知识的甘露。
10、见树木不见森林，拣了芝麻绿豆却丢了西瓜。
11、家是每个人的避风塘。纵使外面风风雨雨．回到家里，便觉安然。
12、开启知识宝库的钥匙有很多，学生应选择适合自己的来用。
造句：
1、星空中银盘高挂 。
2、飞跃的羚羊，勇夺奥运铜牌。
3、他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。
4、别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上"树木家族'中的巨无霸 。
5、狂风挥舞着雪花，不停地刮着，山腰的松树都顶着满头的白发，看上去苍老了许多。
借喻基本简介：
借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。
如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”鲁迅《故乡》以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。
再如：“这轮晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射着万道红光，照临到这个世界上。”杨朔《泰山极顶》用“这轮晓日”来比喻“伟大的社会主义祖国”。
这两个例句中，本体和比喻词都隐去了，所以宋代陈?在《文则》中称这类形式为“隐喻”，应当注意不要与现在所说的隐喻（即暗喻）相混淆。
借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。如：“欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑，洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘”，读者可以立即领会“鬼”、“豺狼”之所指。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。像上面几个例子，假如用明喻或暗喻表示，就拖沓多了。