第1个回答 2022-07-29
青春发育期，以少年期为主，少年期的年龄是指11~12岁至15~16岁这个时期的儿童正处于初中阶段。少年期是个体生理迅速发育直至达到成熟的一段时期。该阶段儿童的生理心理和社会性发展方面都出现显著的变化，其主要特点是身心发展迅速而又不平衡，是经历复杂发展，又充满矛盾的事情，因此也被称为困难期或危机期。
一少年期的生理发育加速
（一）生理发育加速
1.身体成长加速①身高快速增长（每年6~8厘米甚至达到10~12厘米）②体重迅速增加（体重年平均增长量达4.5~5.5千克）。
2.生理机能发育加速。男性肌肉强健，女性身体丰满，脑与神经系统逐步发育成熟，体貌特征开始接近成人。
3.性的发育和成熟加速。①性器官发育迅速上升②第二性征的出现性③功能成熟。女性出现月经的初潮，男性首次遗精女性比男性平均提早两年。
（二）青春发育期，容易出现的心理疾病有：神经症，病态人格，躁狂症等。
（三）青春期心理发展的矛盾性特点。
生理上的快速成熟使少年儿童产生成人感，心理发展的相对缓慢，使他们仍处于半成熟状态，成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根本原因，可归纳为4个方面。
1.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。
成人感的内容包括：从心理上过高的评价自己的成熟度；认为自己的思想和行为属于成人水平；要求与成人的社会地位平等；渴望社会给予他们成人式的信任和尊重。
半成熟现状：指少年儿童的心理发展，处于从童年期向成熟发展的过渡阶段，他们的认知水平，思维方式，社会经验，都处于半成熟状态。
于是出现了自己认为的心理发展水平，与现实的心理发展水平之间的矛盾，即成人感与半成熟状态的矛盾，这是发展中的矛盾，是人生必经的矛盾冲突，这是青春发育期的少年儿童不能回避的最基本的矛盾。
2.心理断乳与精神依托之间的矛盾，成人感使他们的独立意识强烈起来，他们要求在精神生活方面摆脱成员，特别是父母的羁绊，拥有自己的独立自主的决定权。但面对复杂的矛盾和困惑时，依然希望在精神上得到成人的理解、支持和保护。
3. 心理闭锁性与开放性之间的矛盾。
成人感和独立自主意识，以及认为成人不理解自己而对成人产生的不满和不信任，导致青春期儿童会将自己的内心世界封闭起来，不向成人袒露，但诸多的苦恼又是他们倍感孤独和寂寞，很希望与他人交流，就迫使他们很愿意向同龄朋友推心置腹，也希望在一定程度上向自己认可信赖的成人朋友吐露心声。
4.成就感与挫折感的交替。
青春期儿童通常要表现成人时的果敢和能干，获得成功就会享受优越感和成就感，遇到失败就会产生自暴自弃的挫折感。两种情绪交替出现一会儿激情满怀，一会儿低沉沮丧。
二，少年期的认知发展
记忆的发展
记忆广度达到一生中的顶峰。对各种材料记忆的成绩都达到高峰。
思维的发展
少年期处于形式运算阶段，思维形式摆脱了具体内容的束缚；假设演绎推理能力的发展。抽象逻辑推理能力显著发展。
三，少年期的个性和社会性发展
（一）少年期的自我意识的发展
1.少年期是自我意识发展的第二个飞跃期。
2.自我意识发展的特点
①强烈的关注自己的外貌和风度
青春期自我的兴趣首先表现在关注自己身体形象上。喜欢在镜中研究自己的体貌形态，注意别人对自己打扮的反应。②深切重视自己的能力和学习成绩
能力和学习成绩是少年儿童关注自我发展体现自我价值的重中之重。
③强烈关心自己的个性成长
对他人针对自己个性特征的评价非常敏感。
④有很强的自尊心。
受到的肯定和赞赏，产生强烈的满足感，受到批评和惩罚，会产生强烈的挫折感。少年儿童强烈的自尊心是学校和家庭教育不能忽视的客观现实和心理依据。
（二）情绪的变化
1.青少年的情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势。
拉森发现：青春期早期情绪状态的积极方面较少，消极方面较多，情绪的稳定性较差，起伏变化较多。到青春期后期情绪稳定性增加，情绪起伏变化逐渐趋缓。
2.情绪变化的特点：
①烦恼增多。为在公众面前的个人形象而烦恼；为在同伴集体中的个人尊严和社会地位而烦恼；为与父母关系出现裂痕和情感疏离而烦恼。
②孤独感、压抑感增强。
（三）少年期的自我中心性特点
少年儿童的自我中心性表现与皮亚杰的原意不同，他是以人际关注和社会性关注为焦点，把自己作为人际和社会关注的中心，认为自己的关注就是他人的关注。少年儿童的自我中心性可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。
1.独特自我。
将自我的情绪、情感体验扩大化、绝对化，从而将主观和现实统一于自我，而不理解他人为什么与自己的感受和观点不同。
2.假想观众
就是在心理上制造想象中的观众。他自我欣赏，以为人人也都欣赏他，他自感不足，以为别人也都对他无好感，他们的喜怒哀乐往往都源于自我体验，将自己的心境投射到别人身上。
（四）第二逆反期
第一逆反期在2~4岁之间，多在3岁左右。第二逆反期出现在小学末期至初中阶段的10~11岁至15~16岁，突出表现在青春发育期。
第二逆反期的特征就是反抗心理表现最明显。表现为对一切外在强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。
1.少年期逆反期的表现
①为独立自主意识受阻而抗争，②为社会地位平等的欲求不满而抗争.③观念上的碰撞。
2.反抗的主要对象~主要是父母，有时因情绪左右，将是和非一起排斥掉。
3.反抗的形式：①外显行为上的激烈抵抗②将反抗也与内心，以冷漠相对。
4.第一、第二两个逆反期的异同
共同点：①都聚焦于独立自主意识的增强，向控制方要求独立自主权。②都出现成长和发展的超前意识，第一反抗期的儿童具有“长大感”，第二逆反期的儿童具有“成人感”。
不同点：第一逆反期所要的独立自主性是要求按自我的意志行事。他们所要求的独立行为中有许多行为是力所不能及和不切实际的。第二逆反期所要的独立自主性是要求人格独立，要求社会地位平等，要求精神和行为自主，反抗父母或有关方的控制。
5.帮助少年儿童顺利度过逆反期
父母应注意的方面：①父母要认识和理解逆反期对心理发展的意义②父母要正确面对逆反期这一客观事实③父母要理解少年期多重矛盾的焦点所在。少年儿童对自我的认识超前，而父母对儿童的认识滞后。④父母必须正视少年儿童独立自主的需求。儿童本身是积极主动的发展者，学习者、前进者，父母不能视他们为被动的受教育或被塑造的对象，对他们的教育应遵循双向互动，教学相长的原则，正视、重视孩子们成长中的需要，理解他们，尽心尽责的完成任何人都无法取代的母亲和父亲的责任。
四，少年期面临的心理社会问题
（一）网络游戏成瘾
网络成瘾的表现：①不由自主的强迫性使用网络②在网络游戏中获得强烈的满足感和成就感③一旦停止网络游戏会出现心理和生理方面明显或严重的不良反应④在网络游戏中所获得的虚拟感受，反过来会强化上网的欲望造成恶性循环。
（二）青春期精神分裂症
青春期精神分裂症表现：思维紊乱，不能控制情绪，人格混乱，扭曲现实或与现实脱离联系。
青春期精神分裂症的先兆：在真正患病之前常常表现出社会行为退缩，交往困难，敏感、固执，并缺乏幽默感等。
导致精神分裂症的主要原因：一，遗传因素所致，二青春发育期，身心发展迅速带来的种种不适应，不平衡以及困惑和危机感，三青春发育期性机能的迅速发展和成熟、初恋失恋等诱因，导致患者常有对性的妄想。
（三）自杀倾向
自杀也是我国全人群的第5位死因，自杀是15~34岁人群的首位死因。
青少年自杀的原因：心理障碍，家庭环境，学校的强大压力，不能面对个人遭遇的问题。
（四）反社会行为与青少年犯罪
青少年违反社会规范和社会行为准则，或从事各种违犯法律的行动等，属于反社会行为和犯罪。青少年的违法行为的比例，比其他年龄阶段的人要高且具有一定的普遍性。
引发青少年违法犯罪的因素及预防
1.有些家庭成为滋生儿童反社会行为和犯罪的温床。父母离异家庭的子女犯罪率是健全家庭的4.2倍
2.同伴因素和群体压力。青少年惧怕被同伴排斥，害怕被集体拒绝，所以许多犯罪是在群体压力的情况下产生的。
3.处于发展过程中的青少年自身因素。
预防：父母教师和其他重要成员，对青少年的心理发展、成长苦恼、面临的问题和困境，一定要真诚而又细心的关注，了解，理解，帮助他们进行选择，引导他们一步一个脚印的走向良好的发展途径。