作为老师，自己在讲台上讲得意气风发、头头是道，无奈，发现下面有学生埋头奋笔疾书，做的是其他学科的作业，伤心的同时也要想好该怎么处理这一现象才能达到最佳效果呢？
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可以通过叫学生回答问题的方法，委婉地向学生传递自己对她的关注，并打断她的课堂违规行为

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对于那种屡教不改的学生，课堂上不要急于发脾气，将学生的作业关闭，用眼神警告该学生停止该活动后继续讲课。
在课堂上发脾气，影响自己的课堂形象与上课效果不说，也容易造成学生的逆反。不如冷处理

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课后，通知该学生在某一具体时间去办公室跟自己交流
学生每天的时间安排比较紧凑，因此，与其课间匆匆解决，不如找个双方都有空的时间好好聊聊
如果该学生只是这一次犯规，其他都表现不错，也可以课后简单交流几句解决问题。

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学生到办公室后，可以先请他谈谈他本人对该门学科的看法及
学习方法、学习
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点评学生对本学科学习的自我评价，并从教师的角度给出一些建议

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让学生自我评价课堂上做其他作业的行为，允许学生为自己找理由，但一定要让其认识到该行为的危害

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对学生提出自己对他的期望，并督促学生在接下来的时间里，加强本学科的学习。