第1个回答 2022-07-11
于周四下午第一节在四年级上新人汇报课，我选择四年级《道德与法治》上册第四单元第11课第二课时《减少垃圾 变废为宝》，从选课、备课到磨课，刘老师和郭老师给到我很多启示和帮助，非常感谢两位老师。
现将本节课进行反思：
本节课设计初衷：
1利用多媒体信息技术进行情景式教学，从学生身边的生活实况选取新闻视频引起学生兴趣。
2采取不同的评价方式，进行激励奖制，有个人积分制和小组竞赛制。
3采取不同的教学活动进行教学，使用多种方式呈现教学内容，达到教学目标，完成教学任务
4采取思维导图梳理本节课教学内容，锻炼学生梳理和提炼能力
本节课实施状况：
1教学内容量大，在规定的时间内没有完成任务
2因为个人心理素质问题，造成说话语速太快，整个课堂气氛很紧张
3在导入环节内容过多，时间太长
4整堂课有评价，但最后没有整体评价
5思维导图的呈现没有起到画龙点睛的作用
分析原因：
由于自己是第一年系统教思政课，对教材的解读和知识体系没有深刻的把握，在一节课中，总是生怕自己把知识点没有讲到位，生怕遗漏了什么，导致了自己在备课中，没有大胆的取舍，导致课堂内容太满，主次不分明，时间不够用，留下太多遗憾。
今后改进的方向：
1.对教材进行全面解读，进行深挖，认真专研《道德与法治》教学大纲，使自己更熟悉《道德与法治》的教学体制。
2.多听多学名师课堂，学习名师讲课技能，找出自己在此领域的不足，提升自己。
3.学会对教学内容大胆取舍，留其精华，设计有梯度的环节
4.熟练掌握思维导图画法，结合课堂内容，与学生一起当堂创作
5.多多阅读有关思政方面的书籍，弥补思政语言的欠缺