自主保养活动开展的目的：发挥设备的极限；舒适的作业环境；防止设备的劣化；改革人员意识。
一、自主保养含义
所谓的自主保养，是指每一个作业者，以自己的设备，由自己维护为目的，致力于进行自己设备之日常检查、给油、零件更换、修理、异常的提早发现、精度的检查等。
二、自主保养现场操作人员要具备的能力
须具有能发现设备不正常的能力与改善的能力；能深入了解设备的构造功能，并能发现异常原因的能力；能充分了解设备与质量的关系，而能预知质量异常与发现原因的能力；具有修理的能力；对于与本身职务有关的主题之个别改善，能独自或经由相关部门的协助下完成。
三、自主保养三大法宝
1、活动板
活动板是与所有相关方共享政策、目标、活动计划、进度等的工具。
2、会议
需要召开会议来证明活动中的领导成员资格。是在活动板前明确圈子现在应该做什么的地方，也是反思和学习的地方。
3、一点式教训
现场教育往往存在难以花大量时间，没有每天重复复习就很难学习的问题。为了解决这些问题，利用晨会和一点时间在日常活动中学习是非常有效的。“一点一课”是一种以约5分钟教学为理念创建的教育工具，并在自愿保护活动中积极开展使用此学习。
自主保养的三个阶段
1、第一阶段
透过以设备的清扫点检为中心的活动，彻底地整备设备的基本条件，以建立其维持体制的阶段。在自主保养展开当中，就是设备改变的过程。要做到清扫即是点检；点检在于发现不正常情况；不正常情况，必须进行复原改善。
亲身体验其各种辛劳，及动脑筋加以思考为何要如此做，是一个重要的过程。并且要落实好清扫、给油、锁紧螺丝三要素，这是为防止劣化的最少必要条件，亦为所有TPM活动的基础。
2、第二阶段
实施设备总点检技能教育与点检，使其从防止劣化的活动，发展至测定劣化的活动，第二阶段主要是做到劣化的复原改善，也就是成果。工作有了成果，可使人的想法改变，对于不良、故障之发生，也将被视为现场的耻辱，此为使其建立自主管理体制的重要阶段。
3、第三阶段
完成标准化与自主管理的阶段。对于操作员本身要求提升管理技术，扩大自主管理的范围，目标意识的高扬，落实保养成本等成本意识，学会设备小修理等保养技术。也经由此阶段，使得操作员与现场，有很大的改变，而成为自主管理的现场。