家园合作的意义：
1、促进幼儿身心发展。
幼儿园教育是一种能影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面有目的的活动，通过幼儿园有目的和有计划进行教育，促进幼儿的身体生长、智力发展、个性发展以及促进想象力、创造性的发展，让幼儿获得关于体智德美方面的经验知识，这些经验知识如果在家庭中得到延续和发展，将会事半功倍。
2、促进幼儿养成良好的日常生活习惯。
家庭教育既是奠基性教育，又是长久性教育，对于幼儿的影响深远，父母的言行举止都会成为幼儿模仿的榜样，很多父母在教育过程中容易忽视这一点，由于幼儿习惯的养成不仅仅是幼儿园一方面的责任，只有家庭和幼儿园双方合作，才能促进幼儿良好习惯的养成。
3、有助于父母形成正确的教育观念。
由于现在独生子女居多，因此父母在教育过程中过于溺爱，衣来伸手，饭来张口的现象依然存在于部分家庭教育中，同样也有部分家长忙于工作，忽视对孩子的家庭教育，将教育的责任完全交给幼儿园，这需要教师与家长密切的沟通，从而激发他们参与教育的兴趣。
4、有助于教师专业能力和知识的提升。
在家园合作过程中，家长对于幼儿园和幼儿园教师的诉求越来越高，同时也就意味着对于教师的专业能力和知识要求提高，能够在进行家园合作过程中与家长有良好的沟通，教师自身的素养也会影响在家园合作过程中家长对于教师的评价，以此激励教师要不断提升自身的保教能力。
扩展资料：
家园合作的方式：
一、集体方式：
1、家长会：分为全园或年级家长会以及班级家长会。
2、家长学校：普及家教知识的有效渠道。
3、家长开放日：它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。
4、家长接待日和专家咨询：固定的时间。
5、家园联系栏：传输信息和知识的桥梁。
二、个别方式：
1、家庭访问：新生家访、定期家访、情感性家访、问题儿童的家访。
2、个别谈话：最简便、最经常、最及时的方法。
3、家园联系手册或联系卡：灵活方便，传递信息及时。
4、电话、网络联系：新型的沟通方式。
5、接送孩子时随机交流：便捷灵活地指导和沟通方式。