第1个回答 2019-06-27
物质基础充裕导致家庭将子女教育提到前所未有的高度。再加上小升初及中考政策的变化等等，使得孩子们校外培训班越报越多，教委一再重申给学生减负，学生的负担非但没减少反而给家长们压上了繁重的经济负担。
每个人都有不甘落后的心理，你家孩子学了奥数我家不学是不是就会落后了？你家孩子学习英语到时候我家跟不上怎么办？你家课外报了语文到时候会不会领先我们一大截。你家孩子外边学着化学物理会不会中考时甩我家孩子几十分出去。到时候孩子不能进入理想的高中会不会埋怨家长没给报班？
孩子之间也会有比较，某某每次考试成绩都领先。他（她）在外边上了几个培训班，我的成绩不好是不是没报班的原因？就连我家刚上二年级的琦琦也会跟同学了解都上了哪些课外班，也会说某某写字好是因为在校外报了书法班等等。孩子间这种探讨不能简单理解为攀比心理，人总习惯往外归因。尤其是孩子，看到别人比自己强的方面，很容易归因于课外班，所以自己也想去尝试以便提高成绩。通常，孩子有要求家长很难拒绝。
社会、家庭及升学制度等原因交织在一起，培训机构生意火爆也不难理解了。培训机构所有的叫嚣社会责任纯属瞎扯，盈利永远会放在首位。充其量，着眼未来的机构在师资的选择上下下足功夫，高薪聘请一些能力强的教师给孩子们上课。大部分机构，教师的水平也未必比公立校教师强。所以校内的学习应该是孩子的主要任务。有人会问，照你这么说，那还给孩子报不报课外班了？
报与不报关键看您孩子的需求和家庭经济承受能力等综合起来去权衡。您也许会问，你家孩子报没报课外班？我会肯定的回答：报了，我们报课外班的目的与升学无关，与成长需要有关。比如英语学习，我的目的就是让孩子能够看懂英文原著，经过翻译的作品难免受翻译者的思想和认知水平的影响，等同于我们吃别人嚼过的食品，营养成分会大打折扣。比如数学班的学习，只是开发孩子思维方式，遇到问题孩子能够多角度寻求解决办法。报班的目的清晰之后，基本不会在意别人都学了什么，学到什么程度等等。当然家长的目的最终未必能够实现，毕竟学习的主体是孩子，至于能够学到什么程度家长不要苛求就好。当然本人对课外班的认知也许随着孩子年龄增长会发生变化。
学习是终其一生的过程，有的人起步快中途可能会慢下来，有人虽然起步慢中途能够保持匀速发展，还有的人起步慢中途也慢突然有一天找到自己适合的方式后期突然加速发展。总之，学习是慢慢积累的过程，最终的结果与起跑速度关系不大。借用我认识的一位老学者的观点结束本文：学习夯实基础最重要，语文、数学和外语是其他学科的基础，将基础夯实再学习其他科目也许会更轻松。