第1个回答 2013-08-03
大庆市第69中学在大庆东风新村建设路52号
69中学作为国家级课程改革的首批实验校，已走过了六年的风雨历程，在新课程的实践探索中，我们把校本研修与课堂教学紧密结合起来，并重点抓好教学环节、教学行为和教学问题三大环节。
本次活动旨在使青年教师从中学习积累，不断走向成熟；老教师从中进一步更新思想，不断创新，以实现新老教师在校本研修中的共同成长。
此次课堂教学大赛的十八名执教者来自各年级的备课组，多数为青年教师，在他们的课堂上既有个人智慧的闪光，又有集体力量的体现，更展示了师徒优势互补的神奇魅力：
Ⅰ、教师在校本研修中共同成长
此次活动中的课前准备阶段，教师集思广益，促进合作，各年级备课组充分发挥集体的力量，对同一内容进行集体备课，制作课件，执教者根据本班特点，二次创造，上出特色，创新的火花在课堂中得到淋漓尽致的发挥。此外同学科同年级组的老师互相听课达到100%，同年段听课达到50%以上，不同年段听课达到25%以上，鼓励跨学科听课，互相学习。这不仅仅是一场赛课展示，更多的是促进与提高。通过这样的学习、积累、提高、绽放，真正实现了教师在校本研修中共同成长。
Ⅱ、课程在三级管理中异彩纷呈
此次课堂教学大赛展示，体现了三级课程管理的多元化，除了具有先进教育理念的国家必修课程外，还有地方课程、校本课程，他们共同展示着学校的特色。一节节体现信息技术与研究性学习互动双赢的整合课，充分张扬了学生的个性，学生创新的火花在课堂上不断绽放。
从中我们清楚的看到学生是课程改革的真正受益者，课堂上一双双眼睛闪烁着智慧的灵光，一张张面孔洋溢着获得新知的喜悦。更令人欣喜的是，课堂上师生互动，生生互动共同演绎出一曲曲和谐的乐章，所有这一切让我们真切的感受到了新课程课堂焕发出的勃勃生机。
Ⅲ、校长在课程改革中率先垂范
在课改实践中，姜维军校长率先垂范带领学校班子成员亲临一线指导，与教师一同走进校本研修。在此次大赛活动中节节不落，全程听课并参与研讨、评课，堪称课程改革的领头雁、校本研修的第一责任人。在他的引领下学校领导与教师在评课研讨中就“如何体现新理念、新角色、新课堂”方面结合课例谈出各自看法，同时解决了许多观念和实践方面的具体问题，促进了我校课程改革的不断深入。
校本研修使69中学的教育教学走向规范，走向成熟，更走向辉煌。但反思我们所走过的课改历程，还有很多不足，也有许多困惑，我们将继续孜孜不倦的探求。我们愿做磅礴澎湃的课改大潮中的一朵激越的浪花，追逐着潮头，不断展示奔涌跳跃的风采。