1.小学三年级语文《新春赏梅》原文
正月初一那天,风和日丽,我们全家来到艺园观赏梅花。虽然严冬还未过去,但是前来游园的人很多,到处洋溢着节日的气氛。
我们沿着弯曲的小路,走到梅展的第一展室。这里陈列着许多梅花盆景,梅树姿态十分优美,梅花大都含苞欲放。古朴的花盆上刻写着诗词,多与赞赏梅花有关。每个梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的;“踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品,让人赞叹不已。
来到第二展室,一进屋就闻到了淡淡的花香。这里的梅花开得正旺,红的如火,白的似雪。我眼前这一棵梅树,花朵不同一般,花瓣里外两层,外层粉红,里层雪白,花蕊呈黄色。人们从旁经过,气流使它微微颤动,看上去那么娇嫩可爱,怪不得有那么多游客为它拍照呢!
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵全身金黄,像是黄蜡雕刻的一般,只有浓郁的香味,才能证明它们是长在树上的真花。棵棵蜡梅形态各异,有的像猿猴跳舞;有的像喝醉的猪八戒,拿着耙子靠在树上养神。看到这些活灵活现的艺术造型,游人无不交口称赞。
整个梅展一派生机勃勃的景象,使人们流连忘返。我爱这绚丽多姿的梅花,更感激那辛勤的园丁,他们精心培育的梅花,给们带来了新春的欢乐,艺术的享受。
2.小学三年级语文《新春赏梅》教案
教学目标:
1、学会12个生字,联系上下文理解“含苞欲放、赞叹不已、流连忘返、生机勃勃、正式成立各异”等词语。
2、读懂课文,了解各种梅花的不同形态,体会梅花的艺术美。
3、朗读课文,背诵课文第三、四自然段。
重点难点:从课文的语言中体会到梅花的美,体会到园丁的辛苦。
教学准备:录音机、幻灯、小黑板等。
课时安排:2课时
第一课时
一、导入新课。
1、幻灯出示梅花图:引导学生观察,了解梅花的特点和基本形态。
2、揭示课题,并板书:新春赏梅
3、读题,理解“赏”字的意思。
二、学生自读自悟课文。
1、学生自由读课文,然后交流讨论自己不明白的词语。
2、再读课文,并思考:
(1)课文主要讲了什么内容,用自己的话说一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做上记号。
4、分小组讨论交流学习所得。
5、个别汇报,全班讨论,教师小结补充。
三、课文朗读,体会结构。
1、朗读课文
2、读一读自己最喜欢的段落
3、画出每一个自然段的第一句话,说说这样的句子在文章中有什么作用。
板书:
梅花盆景:含苞欲放
29、新春赏梅开得正旺的梅花:红如火白似雪
蜡梅天地:全身金黄香味浓郁形态各异
(我爱梅花,更爱辛勤的园丁。)
第二课时
一、复习导入。
1、朗读课文
2、回忆课文内容,以及作者表达的意图。(我爱梅花,更爱辛勤的园丁。)
二、学习生字新词。
1、默读课文,划出课文中的生字新词,自己读一读。
2、出示小黑板,指名认读。
观赏 梅花 气氛 沿着 弯曲 展室
盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
3、学生自己想办法记一记,写一写。特别注意以下几个字的读写:
氛:注意字的结构和写法。
展:注意字的读音是翘舌音,写的时候注意注意里面不要多笔画。
整:注意读音和写时不要掉笔画。
4、积累四字词语:先从书中找一找,再认真地写一写,然后自己记一记,想想它的意思和用法。
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞
生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
三、背诵课文。
1、齐读课文第三、四自然段。
2、介绍自己背诵的方法,教师相机指导。
3、学生自由背诵。
3.小学三年级语文《新春赏梅》教案
教学目标:
1、读懂课文,通过品读文中的经典句子,了解各种梅花的不同形态,体会梅花的艺术美。
2、学习课文的表达方法。
教学重点:以赏读的方式从课文的语言中体会到梅花的美。 教学难点:学习课文的表达方法
课前准备:
1、卡纸图片。
2、课前音乐。
3、多媒体课件。
一、 复习导入
1、复习旧知,导入新课
2、赏梅
多媒体课件出示各种梅花图
二、自由朗读课文,整体感知
1、思考:你从三间展室里分别赏到了怎样的梅花?
2、生汇报。
三、品读课文,感悟语言美
1、默读课文,画记自己喜欢的句子和词语,多读几遍。
2、小组成员相互说说自己喜欢的展室,并交流喜欢的句子。
3、学生汇报交流,品读并感悟语言美
(主要由学生汇报交流,学生讲不清楚的地方教师适当点拨引导)
A、 赏析第一展室
重点品味:梅树姿态十分优美,梅花大都含苞欲放 (出示梅花图)理解“含苞欲放”
面对这样的梅花盆景你想说点什么呢? 指导学生朗读。 学法指导
B、 赏析第二展室 重点体会:
a 、这里的梅花开得正旺,红的如火,白的似雪。
b、人们从旁经过,气流使它微微颤动,看上去那么娇嫩可爱,怪不得有那么多游客为它拍照呢!
C、 赏析第三展室 重点品读:
棵棵腊梅形态各异,有的像猿猴跳舞,有的像喝醉的猪八戒,拿着耙子在树上养神。 会用“有的像…有的像…”说句子
4、小结,学习课文的表达方法。
四、升华主题,学会感恩
1、感恩园丁
2、联系实际,学会感恩 (课件播放图片)
3、小结
五、拓展延伸(课后作业)
1、你观赏过什么花?你能模仿课文的表达方法写一个片断吗?
2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、名句、名画。