意思是：夏天蚊子的叫声像打雷一样。
夏蚊成雷出自《童趣》，是清代文学家沈复创作的一篇散文。原文如下：
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
白话释义：
夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样，我为这景象高兴地拍手叫好。
扩展资料：
创作背景：
沈复少年随父游宦读书，青年以后经历坎坷，中年曾经商，所以他一生游历过许多地方。嘉庆十三年（1808年）随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，创作了《浮生六记》。《童趣》就是卷二《闲情记趣》中的一篇，追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。
全文紧紧围绕着一个“趣”字，揭示出儿童神奇美妙的内心世界。而这些“物外之趣”对大人来说似乎是闲情逸趣，可这却是孩子们把他们的小世界与外面的成人大世界融合在一起的结果，这使人联想到孩子们“过家家”、视布娃娃为子、以纸盒子做屋的场面和乐趣。
参考资料来源：百度百科-童趣 （清代沈复著散文）
小题1:(1)景观，景象；（2）通“僵”，僵硬小题1:(1)夏夜的蚊群发出雷鸣般的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。
小题1：观蚊如鹤 神游山林 鞭打虾蟆小题1：认真观察身边的每一件事物，善于联想与想象；大胆实践 小题1：试题分析：文言文词语解释要求准确，（1）观，这里不作动词，应是名词，景观、景象；（2）“强”这里是通假字现象，通“僵”，僵硬点评：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。
当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。小题1：试题分析：翻译文句应注意关键词和重点句式的调整，这里应注意“私”“拟”等词语理解要准确；同时注意“于空中”属于介词结构后置，应调整为“私拟作群鹤于空中舞”。
点评：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。
翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。小题1：试题分析：从文章第一段总结出“观蚊如鹤”；从第二段总结“神游山林”；从文章第三段总结出“鞭打虾蟆”。
点评：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。
小题1：试题分析：本文通过作者回忆三件儿时的小事，告诉了我们“物外之趣”的道理，并阐述出获得物外之趣应具备敏锐的观察力、丰富的想象力、还有勇于实践的一种精神。点评：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。
要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
。
夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多
示例：“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。”（截选自《童趣》）
我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极细的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。
夏天的蚊群飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的景观是鹤，那么呈现在眼前或是成千、或是成百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观看这种景象，脖颈因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用加慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，当做青云鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好。
我常在高洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看成山丘，低洼的地方看成沟谷，想象自己在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然一个很大的东西像推开大山，撞倒大树一般地闯过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁哎呀地（惊叫）一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，打了它几十鞭，把它赶到别的院子里去了。
小题1:(1) 同“僵”，僵硬 （2）正 （3）（用鞭子）打 、鞭打小题1:(1)夏天的蚊子鸣声如雷，就暗地里想像成群鹤在天空中飞舞。
（2）一吐舌头就将两个虫子完全吞到肚子里。小题1：癞虾蟆 土砾凸者 丛草小题1：庞然大物 怡然自得 夏蚊成雷小题1：有敏锐的观察力和丰富的想象力；要热爱生活，要学会观察和想象；还要有爱心；有审美情趣和审美心理。
小题1：学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。了解文言实虚词的不同用法。
如，通假字、词类活用等。小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1：了解文章内容，找出“比喻”修辞的本体和喻体。小题1：学会在文言文中积累现在仍然具有生命力的成语。
小题1：理解文本内容，总结正确，表述合理即可。 。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强（jiāng）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳（lì）云端，为（wéi）之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾（lì）凸者为丘，凹者为壑（hè），神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆（há ma），鞭数十，驱之别院。
意思是：夏天蚊子的叫声像打雷一样。
夏蚊成雷出自《童趣》，是清代文学家沈复创作的一篇散文。原文如下： 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 白话释义： 夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。
我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样，我为这景象高兴地拍手叫好。 扩展资料： 创作背景： 沈复少年随父游宦读书，青年以后经历坎坷，中年曾经商，所以他一生游历过许多地方。
嘉庆十三年（1808年）随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，创作了《浮生六记》。
《童趣》就是卷二《闲情记趣》中的一篇，追忆了童年富有情趣的生活，表达了童年生活的乐趣。 全文紧紧围绕着一个“趣”字，揭示出儿童神奇美妙的内心世界。