素质教育是以人的全面发展为出发点，以提高全民素质为目标的教育，它注重培养和提高学生的文化科学劳动技能和身体心理素质，注重培养和提高学生政治思想和道德素质。素质教育是充分尊重学生的“主人翁”地位，增强学生的自主性，调动学生的积极性，培养学生的创造性，最大限度地发挥学生的主体作用的教育。针对新形势下素质教育对学校德育工作的新要求，中学生的班会不再是单纯的道德理论课，而应该是以德育为主线的素质教育课。因此，中学生主题班会的形式和程序应当摒弃传统的单一说教模式和固定化的程序，以丰富多彩的内容和灵活多变的形式吸引学生。
按照召开班会的不同形式来分，可以分为表演类、演讲类、竞赛类、讨论类等形式，每类班会的程序通常如下：
讨论类
1.开场白；2.引入主题(可以是看录像、表演剧、小品、相声等)；3.通过学生自编自演的节目来层层深入地挖掘主题；4.小结同学的发言，得出探讨的结果；5.班主任总结；6.结束。
演讲类
1.开场白；2.宣读演讲学生名单(也可由学生自己介绍)；3.正式演讲；4.同学评议；5.宣布评议结果；6.老师总结；7.结束。
表演类
1.开场白；2.文艺活动(配乐诗朗诵、歌曲、器乐、舞蹈、小品表演剧、相声、快板等)；3.老师总结；4.结束。
竞赛类
1.开场白；2.宣布竞赛的规则和积分的方式；3.把同学分成几个小组；4.正式进行比赛；5.核对各组的成绩，宣布比赛结果；6.班主任总结；7.结束。
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