第1个回答 2021-09-22
这个如果你不是少先队干部就不用你来处理。其次，这个事情你以什么身份处理，如果你是少先队干部，至少应该也是大队委才行，不然别人不服气。所以如果不是大队委，至少要求以代理大队委身份去宣布处理决定。而且，还要佩戴好三道杠标志。
第2个回答 2013-04-30
我也是班干部，还是大队委员.私信我
第3个回答 2012-10-02
1、撤大队干部标志较好些，每个人都有自尊心，少先队员的红领巾是一个学生最基本的，这个是你必须给他保留的，撤掉大队干部标志以示警告批评教育较好。
2、提前和他打声招呼，说明老师和学校比较重视这件事情，班会前和他讲明白，让其意识到自己的错误，在班会时，总体发言后，要让犯错的大队委做自我检讨，对此给予些许表扬，最后由你做总结。这样不仅解决了问题，而且能让其他同学佩服你处理问题的能力，严肃、大度、教育、双赢都得到了体现。
第4个回答 2012-10-02
著名的苏联教育家加里宁曾说过：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有数百双精致的，富于敏感的，即善于窥视出教师优点和缺点的眼睛，在不断的窥视着他。”那么，我觉得也可以把这一句话改为“班干每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有数十双精致的，富于敏感的，即善于窥视出班干优点和缺点的眼睛，在不断的窥视着他。”所以，班干的一举一动也都在同学们的监督中，怎样树立班干的威信，那就只有先以身作则，真正做到“正人先正己”，方可树立自己的威信。孔子又云：“政者，正也；子帅以正，孰敢不正?”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说的不就是这个道理吗? －－－－－－－－－－－－－题记 班干部，是班主任的“左右手”。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的班干部团体，他们是组成班集体的核心。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体的目标。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，故称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力，主要才能使自己有班干的威信，谈到这里，也许同学们会问：“到底怎么样才能树立班干部的威信呢?”今天我就来和同学们一起讨论这个问题。 一、“5J”法则 我觉得做为班干部，要有“5J”法则的智慧，什么叫“5J”法则呢 ?所谓“5J”就是“敬、静、竞、净、尽”的第一个大写字母。是我自己总结出来的，希望和同学们一起分享！ 第一，以“敬”立信 同学间的人际关系是比较纯洁的，“同学”一词，说明你们是为了学习走到一起来的，彼此间没有什么利害冲突。同学间关系的实质是一种互帮互助的学习关系。学习，永远是同学关系的主旋律。在此基础上因志趣、爱好相近、性格相似或互补产生的友谊，更为学习增加了动力，为生活增添了色彩，从而使初中的学习生活成为了一个人一生中不可磨灭的美好记忆。在这里所说的敬，也就是要求班干要学会尊敬同学。有的班干仗着班干的权利，对同学总是大呼小叫的，比如作为劳动委员，在还没有得到同学的同意之前就随意安排值日，致使最后没有人听从，然后就是对同学的指责，试想有哪个同学会愿意听你的呢?假如我们能够换一种口吻：“你好，因为今天的值日没有安排，请问你可以代替今天的值日生吗?我以后一定会做好安排。”我相信应该没有人会好意思拒绝你的安排吧?所以，尊敬同学，其实就是尊重自己，因为在你尊重别人的时候也会换来别人的尊敬。 第二，以“静”立信 “进则入室，入室则静，静则入思，思则达智”，某个学校各个教室门上都印着这几个字。它提醒同学们进教室后该做什么，其中，里面就提到了静！那怎样才能保持一个教室的静呢?这是作为班干部最头痛的事。我想作为班干部，要想让同学们听你的静下来，首先你自己必须先静下来，这个时候你再去让同学们安静，那才会有效果，否则你再怎么做都只是徒劳！例如有的班干部在自习课的时候，自己在那里喋喋不休，这个时候你去教别人不吵，会有效果吗? 第三，以“竞”立信 现在的社会充满了竞争，在学校也是一样，大家都说学生时代是最纯真的，但学校里到处也充满了竞争。研究表明，对于学生间的竞争要有适当的控制，如果控制得当，那么它将有助于使学习成为一种有趣的、鼓舞人心的活动；但如果它被过分强调，以致损害了其他的目标，它就能对集体精神和集体道德有所破坏。这就要求班干部要以正确的态度去面对竞争。 1．借助竞争激发潜力。在竞争的条件下，人们的自尊需要和自我实现的需要更为强烈，对于竞赛活动会产生更加浓厚的兴趣，克服困难的意志更加坚定，争取优胜的信念也更加坚强。要从主观上认识到这些，树立起一种积极的心态，为了取得竞赛的优势，动员自己的一切力量，全力以赴，充分发挥自己的能量与创造性。 2．找到适合于自己的目标。竞赛的目标应该是有层次性的和多样化的，如果只盯住顶尖的位置，或者只在自己不擅长的领域与人争锋，势必经常遭受挫折和失败，会使人易产生挫折感、失败感与自卑感。所以，应根据自己的实际情况，找到适合于自己的目标。这个目标不会唾手可得，需要你付出努力，但又不是可望而不可及的。 3．学会与自己竞争。从前的你和现在的你肯定不一样，你的将来也不会和现在一样。因此要学会对自己作纵向比较，看自己哪些方面进步了，还能取得什么进步，这也是一种竞争。而且，这种竞争将有助于你正确看待同学之间的竞争。 4．抱着合作的态度参与竞争。这才是真正的明智之举，不仅获得了竞赛的动力作用，而且避免了对同学采取嫉妒、贬低和仇视的态度，有助于维护同学间的友爱关系及集体精神。 5．适时的心理调整。当其竞争过频或过强，容易产生紧张、忧虑、自卑感或优越感等消极的情绪体验，不利于自己的身心健康。如果出现这样的情况，可以通过适当降低竞赛目标、改变竞争对手、转移竞争取向等措施，及时地加以调整，以消除过分紧张的心理压力。 只要在班上你能够处理好竞争的问题，能够做到以上几点，同学们一定会喜欢你的。 第四，以“净”立信 说道净，我想这是作为学生的我们应该要注意的一个问题。在学校，我们不仅要搞好自己的个人卫生，而且还要注意公共场所的干净，尤其是教室——可以说是同学们的第二个家，以每天24小时计算，我们至少有10个小时在教室，那保持教室的清洁就成了每个同学的责任和义务了。但是有的人还是不能做到，作为班干部怎么办呢 ?自然，不仅要保持好个人卫生，而且还要时刻注意公共场所的卫生。当你看到操场上有纸屑，随手把它捡起来，当你看到走廊上有果皮，随手捡起来，当你看到教室有垃圾，随手用扫帚扫干净……这样，也许开始的时候有人会笑你，但是我相信时间久了会有人向你投来敬重的目光，同学们一定不会不服从你的。 第五，以“尽”立信 尽心尽力，尽职尽责是我们不管做什么都应该要完成的。当你可以拍着胸膛说：“我对天无愧，对地无悔”时，那就够了！在生活中，我们要想做到每一件事情都让人人都满意，那是极其困难的。所以，当我们无能无力的时候，你要能够对得起良心说：“我尽力了 尽心：要有远大的理想，既定的目标，要有服务意识，“人无远虑，必有近忧”，要做好本职工作，干一行爱一行，只有这样，才能全身心投入到工作中去，才能积极主动、创造性的开展工作。心里要始终想着所从事的工作，要有干好工作的信心和决心，“只有想不到，没有做不到”，心往一处想，劲往一处使，没有解决不了的问题，没有战胜不了的困难。 尽责尽责：带着责任做事，要对工作负责，更要对自己负责。责任感强，面对再大的困难都可以迎难而解：责任感差，面对再小的问题也可能畏缩不前。作为班级管理服务者，更应该有强烈的责任感，要加大对班级监督管理，严格按照校纪班规与学校共同管理好班级的事务。 尽力：既然从事了班级的某一项工作，就一定要把它当做一项事业、一门艺术、一门学问来做，神情专注，不叫苦不畏难。“有条件要上，没有条件也要上”再大的困难也阻挡不了我们前进的步伐，以强大的钻劲、韧劲、闯劲挑战极限，以大的气魄、大的思路、大的举措，追求精益求精，追求尽善尽美，力争上游，勇创一流，使自己负责的工作能够作出成绩、作出影响！” 以上所说的，不过就几个字可以概括－－－－－－正人先正己！我相信，同学们只要能够用自己的言行来给同学们做表率，你会是一个好班干的！今后你会是一个优秀的领导者！ 二、为将之道 除了上述的“5J“法则，我觉得作为班干部还应该有《孙子兵法》论述到为将者应该具备的五种素质：智、信、仁、勇、严。班干与为将者虽有不同，但在很大程度上是相通的。下面我们就结合这五个字，再来谈一下班干应如何树立自己的威信。第一、以“智”树威。 “智”是能力的根源，能力是智慧的表现。以智树威，可以从下两个方面来谈：第一，通过优异的学习成绩来树立威信。班干一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。从班干的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。 第二、以“信”树威信就是指信用、信誉。干部应该守信用，做到诚实守信，这是最基本的要求。这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。具体说来学生干部应该做到： 1．说到做到。凡是跟同学说过或答应过同学的事，一定要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。说出去的话，就像泼出去的水，收不回来了，硬着头皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同学们自然会体谅你。 2．不要轻易许诺。对于那些没有把握完成的事，不应该轻易的答应同学。这样你才不至于失信于同学，但也不要太害怕“失信”而过于拘谨，什么事都不敢表态，让同学们觉得你做事过于小心，前怕狼后畏虎。这样的话你就会显得很懦弱，没有魄力，同学们也不会信任你，因为你能给他们的保证太少了，树立威信就无从谈起。现在流行“信资”一词，前两年同学们谈论较多的话题又是“诚信”二字，可见“信”在同学们心目中的重要程度。“信”作为一种品德，是丢弃不得的。试想一下，你会信任一个整天大话连篇，夸夸其谈，而什么实事都不做的干部吗? 第三、以“仁”树威 “仁”是个人道德素质的体现，主要指要懂得体恤和宽容同学。我们要能以海纳百川的气量去包容同学的错误，不要斤斤计较。同学得到你的包容和谅解，肯定会对你有所感激，这样你的威信自然而生。体恤同学就是要深入同学中间去关心同学，建立和同学的良好感情关系。同学生病了，你能陪他去医院，给他找来药，给他买来热乎乎的饭菜。这些都可以让他对你心存感激。在这里应该注意：关心、帮助同学的确可以提高自己的威信，但学生干部应该摆正自己的心态。关心帮助同学不单纯出于提高在同学中的威信，更应该出于与同学的友谊和干部的责任。体恤、包容同学要求学生干部和同学搞好关系，使整个集体呈现出和谐之美。这样干部就不会在同学中“树敌”，没有人际摩擦的干扰，干部自身的威信就提高了。 第四、以“勇”树威 “勇”可作勇敢、果断解。“勇”是干部处事风格的体现，性格刚毅的班干做事干净利索，给人清新明快的感觉。这样的干部是同学 们乐于接受的。相反如果一个干部做事不果断，遇事总是犹豫不决，总是要请示老师等，这样的干部值得你敬佩吗?有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评那些违纪现象且从不畏惧，永远敢于挑起肩上的重担，承担责任。这样的干部在班上想不受欢迎都不可能。 第五、以“严”树威 “严”有两层含义：一是对自己严，二是对别人严。“正人先正己”，要严格要求别人，首先必须严格要求自己。只有自己首先做出表率，模范的遵守纪律，才能使自己要求别人的言语具有说服力。自己都经常来迟到，还想求别人不要来迟到，能奏效吗?所以学生干部首先做出表率、做出成绩，比起苦口婆心的说教来要强的多。对别人“严”主要表现在：严格按照制度进行管理，无论谁做错了事，都要受到相应的惩罚，对待每一个同学都要用同一把尺子去衡量。只有做到不偏不倚，才能让被惩罚的同学心服口服。如果对自己较好的同学网开一面，而对别的同学又非常的严格、不留情面，那么对你的各种非议将会接踵而至。倘若还不及时改正的话，你就可以把职位让给比你贤能的人了。第六、通过自身的某些特长（书法、体育、音乐……）来树威拥有特长，就拥有了我们通常所说的专长权，即有专长本身就是一种权威。如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你。从这方面来说班干应该把自己打造成为一个全面发展得人才。这就是凭借干部的智慧来树立威信。但班干切不可因为自己有着某些特长，而故意拿到同学面前炫耀。这样的话，你的“才”不但不能帮你树威，反而会成为树立威信的最大危害。因为没有人会喜欢那些恃才放旷、自视清高之人。要记住：你的能力、特长是用来为班级争光或帮助同学解决问题的。其实你有多大的能力，同学们都能看到，请相信“群众的眼睛是雪亮的”。“能力”这东西很古怪，你炫耀的越多，得到的效果越差。以上结合将帅必备的五项素质论述了班干应如何树立威信，旨在让各位干部明白：威信是可树立的且是一个过程，需要一点一滴的积累。此外，树立威信还表现在：通过给同学办一些实事，解决一些实际问题，让同学们从中感觉到你带给他们的实惠，这样也比口头说教要好的多。因为无论是你的品德、气质、能力，给同学们都只是精神上的影响，做到精神与物质相结合才能起到更好的效果。其实，说了这么多，我送给大家的就只有一句话：欲正人必先正己！以信可树威，有威方立信！
第5个回答 2012-10-02
会用人就行了。你跟大队委私下谈好两人好好配合，各不找麻烦。
当面处分也行，只要你谈好，不损面子，不伤和气，都好说。完事之后保密就行了。