一、意见
文献检索课程的主要内容是为学生介绍文献的发展过程，科技文献的种类和特点，文献检索的基础知识，各种专业性的期刊、书籍、工具书、专利等的特点和查找方法，以及专业数据库的特点及其检索符号、检索过程、检索结果处理等，因此课堂教学过程相对比较枯燥，我们觉得对文献课缺乏兴趣，所以导致其在课程的学习过程中没有什么收获。
二、建议
我对文献检索这门课程有以下几点建议： （1）改进教学方法，充分利用多媒体教学手段，并结合教学实习。比如说根据现有图书馆条件，充分利用馆藏目录、图书馆数据库、Internet网等教学资源，也可以结合学生专业课程学习情况及毕业论文写作等，设置检索内容，使学生接受文献检索综合训练，从而提高学习兴趣和论文质量，达到理想的教学效果。以上方法不仅可使学生掌握各种检索方法，而且可使学生获得相关文献资料，真正达到学以致用的目的。
（2）尝试开展互动式教学。比如说根据学生将来毕业设计的课题方向选择一些难度不太大的课题，其次教师引导学生确定与课题关联的检索内容，帮助学生分析和精炼检索结果，使其逐渐完成检索的课题，即结合查全率和查准率完成检索。
（3）利用文献检索课程培养学生在科研过程中的归纳总结能力。通过文献检索课程的教学，引导学生了解文献综述的写作方式和要求，无论是对其进一步深造还是对其在日后的工作中思维方式的培养都是极为有益的。一般来说，文献综述是针对某一具体专题在一定时期内的研究，充分收集相关文献，在系统全面的分析、研究的基础上，进而归纳、总结成综合性叙述，属三次文献。
最后，我个人觉得文献检索课既是一门实践性和应用性较强的方法技能课，又是一门较枯燥乏味的课程，所以老师除要讲解检索方法外，还要根据学生的特点制定教学方法，更重要的是要结合学生的专业特点创造更多的实习课程，以便学生巩固文献检索知识，对文献检索课产生浓厚的.学习热情，探索检索方法，加深对专业领域的了解。
三、认识（我心目中文献检索感受）
在选择选修课的时候我并不知道它具体是干什么的？但我初步认为可能是检索信息的吧！后来经过老师的讲解现在才知道文献检索是这门课主要讲授检索文献的一些基本方法,培养我们检索文献的技能.学习和科技需要文献,个人全面素质的提高需文献,生活中也离不开各种信息.以及信息检索工具与检索技巧！但对于今后我们的生活中，这种检索思想将会发挥更大的作用，所以平时我们应多积累一些有关互联网上的检索工具(包括搜索引擎和检索技巧)方面的知识，这方面的能力可能带给我们更大的实惠。因为作为大学生的我们如何提高自己获取和利用文献信息的能力;进入工作岗位后如何更新自己的知识结构,使自己不落伍.所以,获取知识和信息的能力成为了大学生必须具备的重要能力之一.