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《春晓》歌曲教学设计
春晓教案
答:
春晓教案
篇1
教学
目标: 1、学生通过
歌曲《春晓》
的学习,感受
音乐
与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》, 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。教学重点、难点: 1、小切分节奏练习、附点节奏的演唱 2...
小学
音乐《春晓》教学设计
三篇
答:
1、学生通过
歌曲《春晓》
的学习,感受
音乐
与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学
重点、难点: 1、八分休止符...
春晓教案
答:
春晓教案
篇1 【教学目标】
《春晓》
是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下
教学设计
: 1、引入激趣: 启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色,激起...
小学二年级语文
《春晓》教学设计
答:
小学二年级语文
《春晓》教学设计
篇1 教学目的要求: 1、学习“晓、眠、觉、闻、啼”5个生字,做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。 2、能理解各句诗的基本意思;能用自己的话讲解全诗的意思。 3、能朗读、背诵、默写课文。 4、体会诗的意境,产生“春天真美”的情感。 教学重点难点: 理解诗意,体会诗的意境。
小学一年级
《春晓》教学设计
答:
《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。下面是我收集整理的小学一年级
《春晓》教学设计
,欢迎阅读参考!课前准备:1.每个学生自做一份本课生字小...
春晓教学设计
答:
春晓
教学设计
1 教材分析:
《春晓》
是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。教学理念:学生的知识积累是不同的,学生的理解方法也是各异的,学生的整个学习...
《春晓》
的
教学设计
答:
生:我们学了
《春晓》
。奶:什么春大春小的?什么意思呀?生:就是春天的早晨。奶:你把这首诗背给我听听。生:……奶:什么“春眠不觉晓”?哪个“眠”呀?“春眠不觉晓”是什么意思呀?生:……奶:什么叫“啼鸟”?鸟叫怎么可以用鼻子闻呀?生:……奶:噢,是听到鸟的叫声。那怎么会...
意象
教学设计
答:
教学
过程
设计
:一、导入 激发学生积累,问学生有关诗词鉴赏相关知识 二、战鼓擂擂 (活动一)学生以小组为单位竞争上台默写:
《春晓》
《天净沙·秋思
》《
送王昌龄左迁龙标遥有所寄》三、众说纷纭(活动二)以小组为单位选择诗歌探究意向的运用 四、硕果累累(活动三)分组推选发言人汇报探究结果 五、总结...
二年级语文下册春天来了
教学设计
答:
二年级语文下册春天来了
教学设计
1 教学目的: 1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、
《春晓》
,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4、能在学会
歌曲
后,跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点: ...
小学优秀
教学设计
借鉴三篇
答:
教学
过程: 一、古诗导入 1、大家都已学过了
《春晓》
,我们再来一起背一下好吗? 2、揭示课题,古往今来,赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天,我们学习的这篇课文,赞美的是什么呢? 二、自学课文,并检查自学情况 1、自学课文要求 (1)自由朗读课文,按课后习题1的要求做读书记号。 (2)联系上下文或运用工具学习生...
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