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《紫藤萝瀑布》课堂笔记图片
求七年级上册人教版语文第16课
《紫藤萝瀑布》
读一读写一写词语注音...
答:
求七年级上册人教版语文第16课
《紫藤萝瀑布》
读一读写一写词语注音。(一定要全对)4、紫藤萝瀑布宗璞rāngrɑngsuìcāngzhàncòuyùnniàngfāduānzhōngjí嚷嚷穗舱绽凑酝酿发端终极bèngjiàntiǎodòufánmìzhùlìníngwànglǒngzhàolíngdīng迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃xīlíngrěnjùnbùjīnxiānlùqióngjiāngfēn...
《紫藤萝瀑布》
优秀教案
答:
《紫藤萝瀑布》
优秀教案 篇1 一、教材分析 1、课文特点 《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元,内容以人生为主题,都是抒写人生感悟,这篇优美的散文,作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,都...
紫藤萝瀑布
1、问题解读 2、作者简介 3、写作背景 4、感悟中心 5、篇 ...
答:
本文以“
紫藤萝瀑布
”为题,但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花,深受启示,抚今追昔,感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或曰“借景抒情”。下面我们深入细致地研讨一下课文,看看紫藤萝在哪些方面对作者的思想感情产生了影响?为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情会产生那样的变...
《紫藤萝瀑布》
教案设计
答:
(本段主要是从花形来描写
紫藤萝
的。其特点是“像一条
瀑布
”。其中有总写:“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”;也有细写:“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。”在语言上,本段使用了比喻和拟人,尤其是最后“每一条紫色花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗”的拟人手法,将贬词褒用,更是...
紫藤萝瀑布
阅读提纲,快点
答:
《紫藤萝瀑布》
导学提纲 出卷人 杨小萍教学重点:1、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。2、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。教学难点: 对人生的感悟(学生对藤萝花情与社会形势的联系,作者心情与民心的联系的理解)。教学时数:2课时。第1课时教学重点:1、识记字词 ...
紫藤萝瀑布
课文梗概
答:
《紫藤萝瀑布》
文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒。作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中,感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这就是...
紫藤萝瀑布
教案(包括完整的导入语,讲授语,提问语及结束语)
答:
《紫藤萝瀑布》
教学设计 教学设想 《紫藤萝瀑布》一文是由藤萝引向生命的思考,这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的,但对初一学生仍有一定难度。我依据新课程标准“努力改进
课堂
教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合”的要求,把教学目标定为: 1.品味文章优美的语言。 2.领会作者的...
《紫藤萝瀑布》
说课稿
答:
《紫藤萝瀑布》
是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元第四课。本单元内容是以人生为主题,抒写人生感悟,表现作者对人生的憧憬、体验和思考的。 这篇优美的散文是现代著名女作家宗璞1982年创作的,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰而盛,感悟到生...
七上语文
课堂
作业本第四课:
紫藤萝瀑布
怎么写啊?要全!
答:
1、凝 酿 笼 仃 2、例:沉淀 绽开 拆除 存折 熙熙攘攘 叫嚷 3、C 4、以动写静 突出了
紫藤萝瀑布
繁密茂盛、生机盎然的特点 5、生动地写出了花的亮丽可爱 既富有动感 又富有情趣 6、花开的美丽繁盛 “我”对花充满喜爱和好奇 所以“想摘一朵” “我没有摘”是因为“我”没有摘花的习惯 更...
紫藤萝瀑布
阅读提纲,快点
答:
一、自学内容及自学目标 1.自学内容
《紫藤萝瀑布》
2.自学目标 (1)掌握全文思路。(2)指导训练朗读。二、重点、难点 学习重点:整体把握全文思路,积累语言。学习难点:指导训练朗读 三、自学提纲 1. 朗读课文,生字词正音 迸溅( ) 伶仃( ) 盘虬卧龙( ) 仙露琼浆( ) 酒酿( ...
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