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七年级直线射线线段教学反思
直线射线线段教学反思
答:
接着是板书,由于我在本校上课时是用思维工具的, ……得以实现,学生的能力得到全面发展。这也是我在今后的数学教学中,需要进一步的深思、探索。
教学反思
15 学生在二
年级
时,已经认识
直线
、
线段
,角的初步认识。本节课以此为基础,引导学生认识射线,由于已学习过直线,对无限长已理解,所以在
教学射线
...
《
直线
、
射线
、
线段
》
教学反思
答:
本周我们学习了第八单元垂线与平行线中的第一课时〈
直线
、
射线
、
线段
〉。这部分是平面几何中的知识,早在二
年级
,学生已经认识了线段并了解了线段的特征,对于射线、直线的引入都是从线段引出的。 首先,在本次的
教学
活动中,我通过与学生的互动,...
线的认识
反思
需要解决哪几个问题
答:
《线的认识》
教学反思
“线”对于学生来说并不陌生,他们都有一个直观的感性基础。但
线段
、
射线
和
直线
是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难。所以,在创设情境方面,我还是选取了学生喜爱ppt图画这一情境为基奠,引出图片斑马线,霓虹灯,铁轨,让学生来抓住线段,射线,直线的特点,进而学习其...
《
直线
运动和曲线运动》
教学反思
答:
本节课聚焦板块通过立交桥上车来车往的画面,引出探索板块中对于运动物体运动路线的观察和描述。探索板块中,活动1通过描述五张图片中物体的运动路线,初步感知它们的运动路线可分为
直线
和曲线。活动2利用在直线轨道和曲线轨道上击球的趣味性活动,明确物体的运动可分为直线运动和曲线运动。活动3是对活动2...
...射线,
线段
命名案例名称: 《线段
直线 射线
》 学年:2010 《线段、射 ...
答:
线段
,两个点之间的距离叫做线段,
直线
,点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹。在日常生活当中,一根拉紧的绳子、一根竹竿、人行横道线、都给人以直线的形象,
射线
,数学中,在欧几里德几何学中,直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线或半直线。简单说,只有一个端点的直线叫做射线。
《5.1.1相交线》
教学反思
答:
回顾上学期学过的
直线
、
线段
、
射线
等的表示方法,我提问了三个成绩中等的学生,居然没有人能回答下来,提问三个好一点学生,什么是线段的中点、什么是角的平分线?也没有人回答得清楚。说明,这些学生在寒假里根本就没有人进行复习,可能多数学生都沉迷于游戏而不能自拔。于是复习上学期内容就干去了一...
七年级
数学平行线的性质
教学反思
答:
七年级
数学平行线的性质
教学反思
(一)反思本节课的教学有以下成功之处:1、这节课是在学生已学平行线判断 方法 的基础上进行的,所以我通过创设一个疑问:能不能通过两
直线
平行,来得到同位角相等呢,自然引入新课,激发学生的思考,进而引导学生进行平行线性质的探索。2、整个课最突出的环节是平行线...
七年级
数学平行线的性质课后
教学反思
答:
七年级
数学平行线的性质课后
教学
反(一)这节课整体来说效果还可以,大多数同学都能够运用平行线的三个性质进行说理,但也发现一些问题:1.归纳性质时,可建立图形与符号之间的联系。板书中只写了性质的文字表述以及符号语言的表示方法,而图形只在屏幕上展示了一下,如果能够将三个性质在同一个图形中表达...
初中数学的
教学反思
答:
初中数学的
教学反思
5 反思这一章内容的教学,我觉得教学时要注意以下几个方面: 一、注重概念,加深对知识的理解 本章涉及很多概念,在教学时紧扣概念进行教学,如比例中项、第四比例项、基本的比例性质、等;又如“相似三角形”教学时,也要紧扣“对应顶点”,这样才能写出正确的比例式。因为这章中,如比例
线段
写错,那...
数学教师个人
教学反思
五篇
答:
数学教师个人
教学反思
范文五 由于本课教学资料是线的认识,小学四
年级
学生对
直线
、
射线
、
线段
理解起来有必须的困难,不容易掌握它们的特点,为了使学生更好的认识直线、射线和线段,我是这样预设以下情节的: 1、创设情景,导入新课: 开始就让学生说一说从图中你看到了什么?火车的轨道是怎样的?斑马线是怎样的?等等这样...
1
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4
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