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七律长征导入语设计
七律长征
怎么预习
答:
红军不怕远征难,万水千山只等闲
。解析:全诗的中心句,红军不怕远征的艰难险阻,把历经万水千山的艰难困苦看成平平常常的事。“不怕”一铿锵有力,以坚定的语气表现出红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。“万水千山”高度概括了红军长征途中遇到的险山恶水和一切艰难险阻。“等闲”是平常之意,表现...
部编版
七律长征
教案
答:
1.
导入
环节 通过图片、视频等多种形式,让学生了解红军长征的历史背景、起因和目的,引导学生思考:在面临困境和挑战时,我们应该怎样坚定信仰、勇往直前?2.学习课文 让学生阅读《
七律长征
》,理解其中所表现出来的长征精神和革命信仰。可以通过课堂朗读、分组朗读等形式,让学生更好地领会诗歌的意境和情感...
七律长征
教案
答:
了解当年红军长征的背景和经过,搜集毛泽东主席的关于长征的诗词,读熟并背诵这首诗。 教学过程: 一、
导入
新课。 通过多媒体播放电影《长征》片段及主题曲导入(或投影显示毛泽东手书的《
七律 长征
》,教师范读),学生交流课前搜集到的有关长征的内容。 二、了解写作背景。 这首诗写于1935年10月,当时毛泽东率领中央红军...
小学语文五年级
七律
.
长征导入语
怎么写
答:
红军不怕远征的艰难险阻;把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事
;五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像脚下滚动的泥丸;金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖,给人以温暖的感受;大渡河上的...
七律长征
教案
答:
《
七律·长征
》教学
设计
一歇台子小学 教学目标1.理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2.学会2个生字;解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的意思;并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。3.联系上下文理解诗句的意思;有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点...
七律长征
教案
答:
出处七律·长征毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪
,乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜译文红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把。金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,热气腾腾大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,寒意...
七律长征
评课优缺点及建议
答:
在教学过程中,李老师放手让学生进行充分的自学,并做到了适时地、准确地引导,让学生在老师看似不经意的一些教学
设计
中深入地学习了本文。二.重视学生在理解文意的基础上有感情地进行朗读、背诵。本文是一首
七律
诗,节奏明快、气势磅礴,非常适合诵读。在教学本诗时,李老师先让学生去理解诗意,再让学生...
七律长征
评价与建议
答:
1.本文是毛主席的一首七律诗,全诗主线明了清晰。诗的第一句:
红军不怕远征难,万水千山只等闲
,统领全诗,概括了诗词的主要内容。2.《七律 长征》这首诗,是对长征战斗过程的高度艺术归纳, 是中国革命的伟大史诗。语言铿锵有力,朗朗上口,音乐感和节奏性很强。3.本文是一首七律诗,节奏明快、气势...
毛泽东《
七律长征
》的赏析
答:
红军不怕远征难,万水千山只等闲
。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。白话文释义:红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里...
毛泽东
七律
《
长征
》赏析
答:
“逶迤”、“磅礴”极言山之高大绵亘,这是诗人心中的山,极大和极小正是诗人对山的感知,这里重在小而不在大,愈大则愈显红军
长征
之难;愈小则愈现红军之不怕,突出了红军对困难的蔑视。通过两组极大与极小的对立关系,充分地表现了红军的顽强豪迈的英雄气概。从艺术手法上说,这是夸张和对比。
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