33问答网
所有问题
当前搜索:
个体身心发展的
个体身心发展的
特殊性表现在()。
答:
【答案】:A 解析:
个体身心发展
的特殊性表现在:(1)人的身心发展是在社会实践过程中实现的;(2)人的身心发展具有能动性。
下列关于
个体身心发展的
特点,描述错误的一项是( )。
答:
D项:
个体身心发展的
互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面,是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间,如身患重病或有残缺的人,如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心,身心依然能得到发展。教育工作者...
每个中学生
个体
都是一个独特的生命体,其
身心发展的
状况具有独特性,体 ...
答:
A项:
个体身心发展的
顺序性具体表现在:人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变、由旧质到新质的连续不断的发展过程。与题干不符,排除。B项:个体身心发展的阶段性具体表现在:个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律地更替的,前一阶段为向后一阶段的过渡...
简述
个体身心发展的
一般规律及相应的教育对策。
答:
1.
个体身心发展的
一般规律包括以下几个方面:(1)身心发展的顺序性。身心发展的顺序性对教育的要求:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。(2)身心发展的阶段性。身心发展的阶段性对教育的要求:人的身心发展的阶段性规律决定...
个体身心发展的
一般规律包括个体身心发展的
答:
个体身心发展的
一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性。一、顺序性 1、具体表现:个体身心发展在整体上具有一定的顺序性,身心发展的过程和特点也具有一定的顺序性。个体的身心发展是从低级到高级、由简单到复杂、由量表到质变的连续不断的变化过程。2、教育启示:要求...
简述
个体身心发展的
特点及其教育应注意的问题。
答:
【答案】:
个体身心发展的
特点及其教育应注意的问题:(1)顺序性,要求教育工作要循序渐进。(2)阶段性,教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。(3)不平衡性,教育工作要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最好的效果。(4)互补性,首先,教育者能够面向全体学生;其次,掌握科学教育方法,善于...
个体身心发展的
规律有哪些?
答:
论述
个体身心发展的
一般规律及其对教育的启示:1、个体身心发展的顺序性要求教育要循序渐进,不能揠苗助长、陵节而施。2、个体身心发展的阶段性要求教育要有针对性,不能搞一刀切,一锅煮。3、个体身心发展的不平衡性要求教育要抓关键期。4、个体身心发展的互补性要求教育要发现学生的优势,扬长避短、长...
个体身心发展的
规律
答:
1、顺序性:是指人的
身心发展
是一个由低到高、由简到繁、由量变到质变的发展过程。顺序性强调的是人的发展是有顺序的,而且这个顺序是不可逆的。2、阶段性:发展是一个分阶段的连续过程,相邻的阶段是有规律过渡做准备。
个体
在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的...
简述
个体身心发展的
一般规律及教育启示
答:
个体身心发展的
一般规律及教育启示简述如下:1、人的身心发展具有顺序性。顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。因此教育工作者应循序渐进。2、人的身心发展具有阶段性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体...
个体身心发展的
基本特点有哪些?
答:
1. 阶段性:个体在不同年龄阶段呈现身心发展的不同特征,每个阶段有其独特性,并随着时间推移逐渐转变。2. 不平衡性:
个体身心发展的
各个方面速度不一,某些方面可能早期快速发展,而其他方面则需更长时间才能成熟。3. 定向性与顺序性:身心发展遵循既定方向和顺序,发展过程通常不会逆向或跳跃进行。4....
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
个体身心发展的规律
个体身心发展包括那三个方面
个体身心发展的一般规律简答
个体的发展规律有哪些
个体身心发展有哪些规律
个体身心发展的主要原因
人体身心发展的规律
人一生的心理健康发展规律
个体身心发展的动因