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中学生打游戏弊大于利的辩论
辩题“
玩游戏利大于弊
还是
弊大于利
”
答:
辩论赛关于利弊比较的标准界定:一种是有目的性的:玩游戏对于我们的学习利大于弊
。一种是无目的性的:玩游戏利大于弊。我们甚至可以直接将其转换为“玩游戏有利于/不利于我们的学习”你也许会说有利于不等于利大于弊,利大于弊的意思是利处比敝处大。一个标准能否成为合适的标准,在于它与利弊的相关...
手机
游戏
对
中学生的利
与
弊辩论赛
稿子,要
弊大于利的
,谢谢了
答:
一、经常玩手机游戏会影响学业
。学生大部分都是小孩子,自控能力比较差,有些学生甚至熬夜玩游戏到凌晨,第二天没有精神学习。短期看来,影响的只是一次两次的考试,但是长此以往,孩子的成绩会下降,慢慢的跟不上课程,以后再想提高就很难了。二、
玩手机容易近视
。学生每天面对繁重的学业,本来就很容易...
玩游戏弊大于利的辩论
稿
答:
总之,
游戏用来调节是可以的,注意,是调节作用,不可过度,过度了就不好了
。对于游戏而言,弊大于利,坏处比好处要多些,我们要坚决抵制玩游戏,特别是网络游戏。
玩游戏
好不好
辩论会
答:
我方认为,玩游戏弊大于利。业精于勤而荒于嬉,这话一点也不错。
第一种:网络游戏::“对没有成年人监护的青少年来说
,国际互连网是一个非常危险的地方。1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间上网,从而影响学习成绩。3.长时间上网容易造成大脑缺氧,从而造成精神萎靡、眼睛长期处于...
辩论
:
玩游戏
对
学生
是利大还是弊大?我们是
弊大于利
。
答:
网络游戏对人的危害是非常大的,最大特点就是很容易导致人成瘾
。学生处于成长发育期,心理尚未完全成熟(幼稚的肯定还居多),对有害信息的过滤及自我控制力都很差(别不高兴,这是个不可否认的事实),很多玩游戏的人、特别是学生,一旦上瘾,便不能自拔,成绩一落千丈,生活失去正常规律;有的同学...
《
玩
网络
游戏
好处多/玩网络游戏害处多》
辩论会
发言稿
答:
我个人认为学生上网
弊大于利
。许多
学生玩
网络
游戏
入了迷,拿家里的钱,变卖家里的物品,甚至离家出走,还有的人居然走上了犯罪的道路。当前,网络对青少年的危害主要集中在两点:一是某些人实施诸如诈骗或侵害之类的犯罪,二就是黄色垃圾对青少年的危害。有关专家调查,因特网上非学术信息中,有47%与...
网络
游戏弊大于利辩论赛
答:
网络
游戏弊大于利辩论赛
的观点很重要,需要做到言行谨慎,考虑周全,其中
弊大于利的
观点有:1、使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间上网,从而影响学习成绩;2、
学生
容易受人影响,自控能力差,分辨能力弱,因此常常会因为网上的不良内容而走上不归路;3、互联网中的不良信息和网络犯罪对...
电脑
游戏
对
中学生的
影响是
弊大于利的
???
辩论
稿
答:
5.许多
中学生
因为打一些暴力
游戏
使自己模糊了真人与游戏对象的区别,常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。6.长期上网需要大量金钱,没有钱的时候,自控能力弱的人会采取违法的方式,不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。7.网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点,在这些地方逗留时间太...
辩论会
作文主题:
玩
网络
游戏
好处多,玩网络游戏坏处多。 我是反方 这是...
答:
俗话说得好:“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志,自然也就不会受到其影响了。利弊的区别在于你如何运用它,以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子
游戏
,不分昼夜,肯定是弊。如果用于学习:
利大于
弊。如果用于聊天、游戏:
弊大于利
。
辩论
青少年
玩游戏
是
弊大于利
一辩
答:
交往的必要性:从反面论证,若男女生之间不交往,则不利于
中学生
今后的成长,包括和异性的相处、恋爱等。2.交往的有度性:主要针对对方交往可能会从交往容易诱发早恋入手。表示己方认为的交往是在公共公开场合,集体活动中的交往。3.交往的有利性:男女生之间的交往是交往的一种,凡交往具有的优点它都...
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