33问答网
所有问题
当前搜索:
二年级课文我是什么教案设计
我是什么教案
答:
人教版
二年级
第八组首篇
课文
《
我是什么
》是一篇科学童话。这个单元以科学常识为专题编排。科学童话又称知识童话,它既具备童话的各种特点——用纯净的文字为读者营造浓浓的温情,建构起真善美的境界,同时它又有科普文的特点——知识正确,用词精确。
教学
内容: 这篇童话采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并...
我是什么教案
答:
我是什么教案
篇1 课前透视 《我是什么》是一篇常识性
课文
。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导同学知道只有合理地利用水资源才干造福于人的道理,从而达到激发同学观察...
二年级
语文《
我是什么
》
教学设计
答:
5、师:这些坏事给人们带来了灾害,所以人们想出了种种办法来管住我,让我光做好事,不做坏事,你知道
是什么
办法吗? (课件出示大坝、植树造林) (三)学习第一段: 1、师:我不仅会做许多事,还会变魔术呢!去看看
课文
吧,看看我变成了什么。
2
、我变成了什么?(板书:汽、云、雨、雹子、雪) 3、你看我们多会变呀,...
人教
二年级
上册语文《
我是什么
》
教案
答:
一、
我是
水孩子,我会变成什么? 二、阅读理解 1、引读
课文
:我的家在什么地方?我温和时做过哪些好事?暴躁时干过哪些坏事?
2
、联系上下文思考:我的家还在哪儿?我的温和、暴躁表现还在什么地方?在生活中,我还能做哪些好事?又做过哪些坏事? 3、了解水的性情后,你能读好课文吗? 三、拓展性学习 1、学生联系上下...
我是什么教案
答:
我是什么教案
篇
2
【三维目标】 一、知识与技能: 认识浮、雹等11个生字,会写冲、晒等8个生字。 二、过程与方法: 1、能正确、流利、有感情地朗读
课文
。背诵自己喜欢的部分。 2、知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。 三、情感态度与价值观: 激发学生观察和研究自然现象的兴趣。 【教学重难点...
我是什么教案
答:
(1)自读
课文
,你知道了什么? 板书: 第一项:云雨 雹子 雪 第二项:池子里 小溪里 江河里 海洋里 第三项:睡觉散步奔跑唱歌 跳舞 开大会 第四项:温和 暴躁 (
2
)动动脑: 我们给每一项起个题目,好吗?(“我会变” “我的家” “我的活动”“我的脾气”等。)
设计
意图:这是对整篇文章的通体认识,整体了解...
《
我是什么
》小学
二年级
语文原文及
教案
答:
我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 小朋友,你们猜猜,
我是什么
? 2.《我是什么》小学
二年级
语文
教案
【
教学
目标】 1、会认11个生字。 2、能正确流利地朗读
课文
。 3、知道云、雨、雪、雹子等自然现象都是水变化形成的。 4、充分利用...
《
我是什么
》
教案
怎么写?
答:
《
我是什么
》
教案
如下:一、
教学
目标 1、通过自主识字认识11个字,会写4个字。
2
、初读
课文
,感知课文内容。二、教学重点 认识11个字,会写4个字。三、教学难点 借助语言环境理解词语意思。四、教学策略 1、识字 运用卡片引导学生进行自主识字:随文识字、引导学生猜谜、串烧拓展识字,结合图片理解词语...
我是什么二年级
语文
教案
答:
小学
二年级
语文《
我是什么
》
教案
如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。
课文
共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字,用第一人称“我”对水的变化进行了生动的...
语文
教案
《
我是什么
》
答:
[课时安排] 二课时 [双色AB案] A案 [设计思路]: 本
教学设计
将根据儿童观察生活,感知生活的特点,以孩子普遍喜爱的谜语导入。在教学生认字的方式方法上,力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样,方式灵活,注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解
课文
内容方面,力求做到少讲多...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
新人教版二年级下册语文教案
二年级语文找春天教案
二年级上册语文书课文
二年级下册语文书课文
二年级千人糕教学设计
我多想去看看课文教案
三年级语文掌声教案
二年级上册全课文
人教版二年级下册语文