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五条新的教学原则
赞科夫在《教学与发展》一书中提出
五条新的教学原则
,下列选项中不在此...
答:
【答案】:D 赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,
即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学牛包括
“差生”都得到一般发展的原则
赞可夫在《教学与发展》一书中提出
五条新的教学原则
,不在此列的一条是...
答:
赞可夫提出的五条“教学原则”是:
以高难度进行教学的原则:以高速度进行教学的原则:理论知识起指导作用的原则:使学生理解学习过程的原则
:使全体学生都得到发展的原则。
赞科夫在《教学与发展》一书中提出
五条新的教学原则
,不在下列的一条是...
答:
本题考查教育学家的教育思想。
赞可夫在《教学与发展》中提出发展性教学的五条原则:高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括
“差生”得到一般发展。A、B、C三项都是赞科夫发展性教学的五条原则,正确。D项:循序渐进原则是教学原则,错误选项。本题为选非题,故正确答案为D。
的教学原则
体系,补充了哪些
新的
原则
答:
1、直观性原则:(1)正确选择直观教具和现代化教学手段;(2)直观要与讲解相结合;(3)重视运用语言直观
。2、启发性原则:(1)调动学生学习的主动性和积极性;(2)启发学生独立思考,发展学生逻辑思维能力;(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力;(4)发扬教学民主。3、巩固性原则;4、循序...
新课程教学应遵循哪些
教学原则
答:
新课程的主要实施者——教师,在教学实践中必须遵循以下原则: 1、
主动性原则: 要引导学生学会选择与主动发展
。高中新课程方案,在保证所有学生都达到高中成就水平的前提下,通过课程的设计而为学生的个性发展及个性化的学习过程提供了尽可能大的空间。它承认学生的个性差异,并把个性差异作为一种宝贵的智力资源,不求所有...
赞可夫的发展
教学
理论
五条原则
答:
赞可夫的发展教学理论
五条原则
为:高难度、高速度、重理性原则、理解学习过程、使所有学生都得到一般发展的原则。1、高难度原则:应向学生提供有可能理解、能满足求知欲而又有一定难度
的教学
或学习内容。2、高速度原则:针对教学中“多次、单调地复习旧课,把教学不合理地拖得很慢”提出的。3、重理性原则...
赞可夫的发展
教学
理论
五条原则
答:
1、以高难度进行教学的原则
教学要有一定的难度。赞可夫认为:这个概念的涵义之一是指克服障碍,另一个涵义是指学生的努力。教学内容要充分满足学生的求知欲和利用学生的认知的可能性,用稍高于学生原有水平的教学内容来教学生。“只有走在发展前面的教学才是最好的教学。”他主张把教学建立在高水平的...
教学
设计遵循
的原则
有哪些?
答:
5
.整体性原则 整体性是指教学过程中所表现出来
的教学
人物与教学目标、教学内容与教学组织、课程实施 与课程开发、教学方式与学习方式等方面和谐完整的形态。6.开放性原则 新课程理论主张课程是开放的,因而教学作为课程的实施途径也应是开放的。7.情境体验
教学原则
通过创设多种形式的教学情境,作用于...
创设
教学
情境的五个基本
原则
答:
创设
教学
情境的五个基本
原则
如下:1、诱发性原则 在创设教学情境时,一定要保证新设情境能激起学生的认知冲突,激起学生的积极思考。2、真实性原则 在创设情境时,一定要尽量使情境真实或接近真实,在现实生活中能找到。学生在“眼见为实”的丰富、生动、形象的客观事物面前,通过对情境相关问题的探究,...
我国常用
的教学原则
有哪些,各原则的内涵依据是什么,如何贯彻应用这些原 ...
答:
(五)量力性
原则
(可接受性原则) 指
教学
活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。 教学活动要讲究效率,在同样的时间内,学生所学越多则教学效率就越高。但是,教学效率的获取必须以符合学生身心发展规律为基础,脱离了这个基础,不仅教学效率本身是不可靠的,还会对小...
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