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人教版二年级我是什么教案
《
我是什么
》小学
二年级
语文原文及
教案
答:
有时候我很温和,有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。 小朋友,你们猜猜,
我是什么
? 2.《我是什么》小学
二年级
语文
教案
【教学目标】 1、会认11个生字。 2、能正确流利地...
人教二年级
上册语文《
我是什么
》
教案
答:
(1)课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子
是什么
样的?你知道吗? (
2
)我的变化奇特吗?用你的朗读表现出来吧。 (3)
我是
怎么变成雨、雹子、雪花的?你能做做“落”“打”“飘”的动作吗? (4)教师引读: 夏天的早晨,我在——— 秋天的早晨,我在——— 3、看完了我的变化,你一定觉得很有趣吧。一块儿...
我是什么二年级
语文
教案
答:
小学
二年级
语文《
我是什么
》
教案
如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字,用第一人称“我”对水的变化进行了生动的...
人教二年级
语文上册《
我是什么
》
教学设计
答:
出示课件:飘、落、打。 我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠___下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球___下来,人们就管我叫“雹子”。到了冬天,我变成小花朵___下来,人们又管我叫“雪”。 师:指名填。水珠是落下来,雹子是打下来,雪花是飘下来。 师:是啊!运用语言要形象准确,小花朵最轻最柔是...
二年级
上册语文
我是什么教案
答:
1、教学目标:了解自己的身份和特点。能正确运用“
我是
……”这个句型表达自己的身份和特点。培养学生的自信心和自尊心。
2
、教学内容:看图说话:引导学生观察图片,描述图片中的人物、动作和环境。学习句型:“我是……”:通过示范和操练,让学生掌握并能够正确运用该句型。小组活动:学生分小组,互相...
《
我是什么
》
二年级
语文
教案
范文
答:
〖课时安排〗:两课时。 〖教学过程〗 (一)揭示课题,质疑激趣 1、揭示课题:同学们,今天我们一起来学习课文《
我是什么
》(板书)。全班齐读课题。
2
、质疑激趣。这个题目很有意思吧!此时你最想知道些什么呢?(生提出疑问。)“我”指的是谁呢?让我们一起来学习课文。 (二)自...
二年级
语文上册《
我是什么
》
教学设计
答:
《
我是什么
》是一篇科普短文,下面是我整理的
二年级
语文上册《我是什么》
教学设计
,欢迎阅读参考!预设目标:(第一课时)1。认识“浮、雹”等11个生字,会写“浮、池”。2。学会正确地朗读全文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。3。有感情地朗读1~3自然段。预设教程:一、...
小学
二年级
语文上册《
我是什么
》
教学设计
答:
二、通读课文,随文识字。 1. 学生带着问题“
我是什么
”试读课文,并圈出文中生字,多读几遍。
2
. 教师范读课文,要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的,特别注意生字的读音。 3. 学生自由大声读课文,借助拼音读准生字。 4. 开火车认读带拼音生词卡片,师相机指导正音。 重点指导读准以下字、词: zao za...
人教版二年级
语文上册30
我是什么
优质课
教学设计
答:
谜语二、
我是
一颗小硬球,握在手里冷飕飕,有大有小从天降,动物庄稼都害怕。(三)方法总结:遇到用“我”开头介绍自己的谜语,猜谜的时候,我们可以把答案代入到谜面中念一念,以确定自己的答案是否正确。(四)师生“雪花”这个答案代入到第一则谜语的四行字中,逐行验证。赏析:这个童话采用拟人手法...
《
我是什么
》
二年级
的语文
教案
答:
师:“我”
是什么
?有谁知道?师:你真会读书,我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文,把生字词划出来,多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师:这些生字同学们都会读,下节课我们再来记生字写生字。(点评:让学生圈划生字,以培养学生不动笔墨不读书的习惯...
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