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人教版木兰诗教案
语文《
木兰诗
》
教案
大全
答:
分钟 自制多媒体课件 《
木兰诗
》
教学设计
一、概述 《木兰诗》这首诗是 七年级语文 下册第二单元的课文(第十课)。《木兰诗》的教学共分为两个课时完成。第一课时,创设情境,激发学生的学习欲望;指导学生有感情地朗读全诗,整体感知诗歌内容,了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧,胆略和才能;学习古...
人教版
七年级下册语文《
木兰诗
》
教案
答:
“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄”,这几句诗写出了
木兰
一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作,表现出木兰久征胜利归来,恢复女妆,欣喜兴奋的感情。 到此为止“完成了木兰这一艺术形象的最后一笔,一个淳朴、勤劳,既英武豪放,又美丽动人的古代杰出女英雄,栩栩如生地立...
七年级语文《
木兰诗
》
教案
范文精选
答:
七年级语文《
木兰诗
》
教案
范文一 教案背景: 1、面向学生:(中学 □小学 2、学科:语文 二、教材分析: 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事诗,记叙了木兰女扮男装、代父从军的 故事 ,塑造了一个勤劳、善良、坚毅、勇敢、机敏活泼、不慕高官厚禄、热爱和平的任务形象。本诗为乐府民歌,具有浓郁的民歌特...
木兰诗
语文优秀
教案
设计?
答:
可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外,这个故事却来自于一首诗――《
木兰诗
》板书课题下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。 《木兰诗》又叫《
木兰辞
》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲” 为主,是当时北方民...
木兰诗教案
答:
4、《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政治得失。《
木兰诗
》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌...
《
木兰诗
》第二课时
教案
答:
《
木兰诗
》第二课时
教案
【1】 【教学目标】 ⑴积累文言知识,包括一些重要的词语和句式。 ⑵初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。 ⑶感受花木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧、胆略和才能。 ⑷背诵全诗。感受木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格,学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 【教学重点】 1、背...
七年级语文
木兰诗教案
设计
答:
七年级语文
木兰诗教案
设计 篇1 教学目的: 1、 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。 2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞手法的表达作用。 教学重点: 1、 故事情节和木兰形象。 2、 记叙的详略处理 3、 对偶和排比 教学难点: 记叙的详略处理 教学设想: 1、这...
《
木兰诗
》七年级上册
教案
设计
答:
木兰诗
1、母问女答 表明缘由 毅然代父从军 2、排比反复 购置准备 奔驰遥远战场 3、夸张对偶 烘托互渗 长期激战凯旋 4、夸张排比 功成身退 亲欢友惊复妆 5、双兔为喻 风趣亲切 赞美谨慎机警
教案
点评: 1.该诗以木兰代父从军为故事核心,在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物,刻画出了...
木兰诗 教案
答:
(1)《
木兰诗
》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子___(2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子--- (3)表现木兰战功显赫的句子___(4)一家人喜迎木兰归乡的句子___(5)用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是___- 2.木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中...
木兰诗 教案
答:
一、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平生活的向往。二、学习《
木兰诗
》详略得当的写法。三、领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的表现方法。四、体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶、排比等修辞手法。教学设想 一、教学中,让学生反复诵读,注意体会它的民歌特色。培养阅读...
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