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七年级语文木兰诗教案
语文
《
木兰诗
》
教案
大全
答:
分钟 自制多媒体课件 《
木兰诗
》
教学设计
一、概述 《木兰诗》这首诗是
七年级语文
下册第二单元的课文(第十课)。《木兰诗》的教学共分为两个课时完成。第一课时,创设情境,激发学生的学习欲望;指导学生有感情地朗读全诗,整体感知诗歌内容,了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧,胆略和才能;学习古...
七年级语文
《
木兰诗
》
教案
范文精选
答:
七年级语文
《
木兰诗
》
教案
范文一 教案背景: 1、面向学生:(中学 □小学 2、学科:语文 二、教材分析: 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事诗,记叙了木兰女扮男装、代父从军的 故事 ,塑造了一个勤劳、善良、坚毅、勇敢、机敏活泼、不慕高官厚禄、热爱和平的任务形象。本诗为乐府民歌,具有浓郁的民歌特...
七年级语文木兰诗教案
设计
答:
1、这首诗以
木兰
代父从军为故事核心,在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物,刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练习。引导学生扣住故事情节的发展,分析诗篇对人物所作诸多描写的表现力量,把此种练习统一于人物形象分析当中,深刻理解木兰这个人物形象。 2、这...
部编版初中
七年级
下册
语文
《
木兰诗
》
教案
范文
答:
1.本诗诗韵婉转,琅琅上口,学生易记易背,课前要求学生先背诵,可以采用以下三步法:①利用
课文
注释,借助工具书,粗读课文,了解大意;②分段细读,抓住叙事诗的特点,概括故事大意,明确人物、事件(起因、经过、结果);③再读成诵,抓住诗中对
木兰
的心理、动作等描写的诗句,分析木兰的形象,进而正确把握诗的主题。 2.能复...
人教版
七年级
下册
语文
《
木兰诗
》
教案
答:
好,我们就来共同看一看《
木兰诗
》中是怎样塑造木兰的形象的。 二、整体感知 1.教师范读
课文
,学生解决生字词。 2.解题:《木兰诗》是一首什么题材的诗?作品时代怎样? 明确:(用课件打出) 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭,但从历史地理的条件可以判定事和诗...
木兰诗语文
优秀
教案
设计?
答:
下面是我为大家整理的
语文
《
木兰诗
》的优秀
教案
设计,希望对你们有帮助。 《木兰诗》优秀教案一 教学目标: 1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。 2、复述表演,并领会其情节曲折,富於戏剧性,充满传奇色彩的特点。 3、人物赏析,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 4、体会本文排比、对偶...
《
木兰诗
》
七年级
上册
教案
设计
答:
木兰诗
1、母问女答 表明缘由 毅然代父从军 2、排比反复 购置准备 奔驰遥远战场 3、夸张对偶 烘托互渗 长期激战凯旋 4、夸张排比 功成身退 亲欢友惊复妆 5、双兔为喻 风趣亲切 赞美谨慎机警
教案
点评: 1.该诗以木兰代父从军为故事核心,在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物,刻画出了...
木兰诗教案
答:
4、《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政治得失。《
木兰诗
》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌...
《
木兰诗
》第二课时
教案
答:
一、
课文
补遗 《乐府诗集》(卷二十五)收录的唐朝人韦元甫所作的一首《
木兰诗
》 木兰抱杼嗟,借问复为谁?欲闻所戚戚,感激强起颜。老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行?有子复尚少!胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧羸病,何以强自扶?木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。
七年级语文
下册《
木兰诗
》
教案
设计
答:
1、教学重点:(1)当堂背诵
课文
。(2)疏通文意,整体把握故事情节。(3)体会诗中表达的爱国情怀和对和平生活的向往之情。2、教学难点:学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。教学过程:一、创设情境:《
木兰诗
》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。继《...
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