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人类遗传病视频课
生物公开课是染色体变异好上还是
人类遗传病
好上
答:
应该是
人类遗传病
会好上一点 原因:1. 染色体变异会导致人类有遗传病(唐氏综合症)2. 人类遗传病例的分析既可以向上讲(提到祖辈)也可以向下讲(推测后代),更利于学生掌握那一部分知识, 也能使课堂氛围活跃一些 有问题请追问,求采纳
求高中生物总结
答:
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人类遗传病
一定能遗传给后代么?
答:
人类遗传病
不一定能遗传给后代。遗传病不一定都是家族式,遗传病人的后代不一定会代代遗传,如果后代在婚配时,主动选择与自己血缘关系无关且没有共同的遗传病的,后代会随着代代进化,最终会变成正常人。遗传病通常具有终身性的特点。遗传疾病一般分:1、单基因遗传病:这是一种相对轻微的遗传病,不存...
人类遗传病
系谱分析在新课标高考中考不考
答:
1、粗判显隐性 根据
遗传病
的发病特点,先粗略判断致病基因的显、隐性。①隐性遗传病往往患病率较低(约1/3或以下);②显性遗传病的患病率则较高(约1/2或以上)2、细判遗传型 根据粗判致病基因的显、隐性关系,按照以下的“口决”即可速判遗传类型。2.1、常染色体遗传口决:“低隐无生有为常...
高中生物中
人类
常见
遗传病
所在染色体以及显隐性谁那有总结呀
答:
常染色体隐性
遗传病
:白化病、多指、并指、半乳糖血症、苯丙酮尿症、黑蒙性痴呆、镰刀型细胞贫血症、先天性聋哑……伴 X 染色体显性遗传病:抗维生素D佝偻病……伴 X 染色体隐性遗传病:红绿色盲、血友病、先天性夜盲症、进行性肌营养不良……伴Y染色体遗传病:外耳道多毛症……多基因病:唇裂、无脑儿...
苏教版八年级下册生物
遗传
学教案
答:
第一节生物的遗传 教学目标:描述染色体、DNA和基因之间的关系,举例说出生物的性状是由基因控制的,说出基因在亲子代间的传递,说明人的性别是由性染色体决定的,理解生男生女的问题,学会分析色盲病的遗传方式,举例说出
人类
主要的
遗传病
,了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。 教学重点和难点 1、重点:性状的概念,染色体、...
基因工程与
人类遗传病
答:
讲述:遗传病是由于人的生殖细胞或受精卵里遗传物质发生改变而引起的人类遗传性疾病,而感冒发热是由感冒病原体引起的传染病,两者有着根本的区别。2、
人类遗传病
的主要类型 问:遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么?答:基因、染色体。在此基础上教师总结出遗传病的类型:单基因遗传病、多基因遗传...
高中生物中
人类
常见
遗传病
所在染色体以及显隐性谁那有总结呀
答:
1、
遗传
基因的显隐性及在染色体上的位置:常染色体隐性:先天性聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症、白化病。常染色体显性:软骨发育不全、多指、并指、短指。伴X隐性遗传:进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病、果蝇白眼。伴X显性遗传:果蝇红眼、抗VD性佝偻病、钟摆型眼球震颤。伴Y遗传:鸭蹼病、
人类
...
高中生物题组精编:分子与细胞
遗传
与进化稳态与环境目录
答:
孟德尔定律:介绍遗传的基本规律和遗传学原理。染色体与遗传:探讨遗传物质的载体——染色体的运作机制。遗传的分子基础:揭示DNA和基因在遗传过程中的作用。生物的变异:讨论生物体如何产生遗传变异。生物的进化:剖析物种进化的基本理论和实例。
人类遗传病
与健康:关注遗传因素在健康问题中的影响。必修3:稳态...
高中生物必修2教材分析、课标要求
答:
生物必修2最主要的是减数分裂和孟德尔,基因,染色体。大题出现的可能性比较大
人类遗传病
,遗传图谱会出在选择,杂交育种会有一个两个空,或者是选择 其实必修二还是很重要的。考点还蛮多的去年的考纲中“动物受精过程,染色体结构变异价额数目变异,转基因的食品安全,人类传病,生物进化与生物多样性的...
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