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从百草园到三味书屋的题目好在哪里
文章为什么以《
从百草园到三味书屋
》为
题目
?
答:
作者用两个地名,其实是写两个地方的不同生活,
百草园是童年不读书的时候玩耍的地方,在那个地方,作者保留了童年最好的记忆
。无忧无虑的生活,天真烂漫,不受私塾老师老师的约束,不受封建礼教的限制。而三味书屋则是一个处处受约束的地方,私塾先生的管束,读书的沉闷,都与童年生活的百草园形成强烈的...
《
从百草园到三味书屋
》,你可以从这个
题目
得到哪些信息?
答:
《
从百草园到三味书屋
》
题目
显示这篇课文写了鲁迅小的时候,百草园和三味书屋对他有很深的怀恋,同时”从“ ”到“写出了文中有从作者介绍
百草园到三味书屋的
过渡。《从百草园到三味书屋》主要内容是主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学...
为什么
题目
是
从百草园到三味书屋
答:
回答:来到三味书屋的目的是学习
,对于一个学者来说,它也是乐园,毕竟,作者在那里生活了7年,在这几年的时光里,作者毕竟不是不快乐的。学习方式虽然封建了一点,但是,三味书屋并不是苦屋。2.百草园到三味书屋一课中第二自然段属于略,详写的是?回答:详写的是:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井...
从百草园到三味书屋
”,从这 个
题目
我们可以得到哪些信息?
答:
从百草园到三味书屋
从时间顺序上来说,从这个
题目
我们可以知道,文章写的是从孩提时的百草乐园到少年时代的三味书屋,一个少年的成长历程。就此文章就可以从内容上分成两大部分,一个是孩提时代的百草园生活,一个是少年时期的私塾生活。如果深层次去看的话,从百草园到三味书屋,是一种时光匆匆而过的意...
从百草园到三味书屋
思路分析
答:
《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式,
表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了
。作者先写百草园:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。”再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。”书房中间挂着一块匾额“三味书屋...
从百草园到三味书屋
解释课题
答:
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从百草园到三味书屋
课文研讨一、整体把握这是一篇描写童年生活的散文,收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。从文章
题目
可以看出,本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。作者先从百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”。为什么说是“我...
在
从百草园到三味
书香中折有神魔好处
答:
答:“从……到……”表示这篇文章主要以空间的变换为记叙顺序,大致包括两大部分,并且暗示文章前后两部分的内容。问:课文中插叙美女蛇的故事作用是什么?答:给百草园增添了神秘感,丰富了儿童的情趣。问:
从百草园到三味书屋
中的三对对比及作用 答:①百草园无限的趣味和
三味书屋的
枯燥无味对比,衬托...
在鲁迅的
从百草园到三味书屋
中
从题目
中可以获得哪些信息 为什么作者...
答:
…到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的。作者先写
百草园
:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。”再写
三味书屋
:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。”书房中间挂着一块匾额“三味书屋”。时间顺序与空间的变换顺序是一致的。在两部分内容之间,...
从百草园到三味书屋
从题目
上可看出文章写了哪些内容
答:
“百草园”和“三味书屋”在结构上确实形成鲜明的对比,但书屋虽然是所典型的封建私塾,而鲁迅立意并不在于批判。这篇散文
题目
叫“
从百草园到三味书屋
”就点出了创作的本意和内容,即叙写自己从有“无限乐趣”的“乐园”到全城“称为最严厉的书塾”的过程和心程。先是百草园,顾名思义,是个荒凉的地方,如作品所说,...
鲁迅先生有作品《
从百草园到三味书屋
》,而《从三味书屋到百草园》这个...
答:
通过对
百草园
和
三味书屋的
描绘,对比,表达了作者对束缚儿童身心发展的封建教育的否定,表现了儿童热爱自然、追求自由快乐生活的心理。
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