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优质提问教学法
《
优质提问教学法
》
答:
当然,要设计出
优质
问题,并不仅仅依靠这些目标分类,还要了解学生和更重要的,
教学
目标和课程标准。问题要服务于教学,教学要有达成的目标。另外,书中还提到了几个提问题的小技巧。比如在措辞、语法上,应该是简洁清晰,简单明了的。书中提到, 在教师
提问
之后,学生回答之前应该留有等待时间。环顾全班,...
简述在小学科学教育中,如何做好课堂
提问
答:
提问
表达清晰简洁,是沟通的便捷途径。只有学生充分明了地明白教师的问题,才能快速思考自己的想法。因此,教师有效的提问,发挥自己的领导优势,为共同达到
优质教学
效果而努力。要做好这些,应必备以下三副良药:(1)教师提问目的要明确。教师尽量去避免提过多重复问题、无效问题、疑难较大问题,自问自答...
提问
的方式和技巧有哪些
答:
7、检查性
提问法
。 为检查
教学
效果而进行的提问。通过提问,能及时了解学生掌握的程度,以便查漏补缺。 8、总结性提问。 课堂教学结束前的提问,其作用是通过提问梳理所学内容 ,进而归纳总结出课堂教学内容的要点。也可了解学生的听课效果。如通过本节课的学习,说一下本节的收获有哪些? 9、铺垫性提问。 对一些难度...
优质提问教学法
每节课提多少问题
答:
学习研究了
优质提问教学法
之后,反观我们的日常教学才意识到很多时候我们习惯性的提问是不优质的,具体表现在:1、教师提很多问题。2、大部分教师所提的问题是有关事实、回忆或者知识的,处在比较低的认知水平上。3、并不是所有的学生都参与到所有问题的回答中来。教师经常会叫一些主动回答问题的而学生,...
怎样做到在课堂
教学
中有效的
提问
艺术
答:
一、著名的后现代主义课程学者多尔认为,课程是在师生对话中生成的。教师机智的语言回应和富有挑战性的问题情景设置是生发
优质
的师生互动的关键,所以必须精心设计每个
提问
,以“精问”促“深思”,切实提高提问的有效性。二、 避免提问抽象、笼统。比如,在小学音乐
教学
活动中,诸如:“这首曲子可以分为几...
课堂中如何有效引导学生
提问
初探
答:
课堂上,教师要以平等的心态对待每一位学生,以亲切的微笑迎接每一个
提问
,努力营造民主、平等、宽松的课堂质疑氛围,使提问成为学生学习时的内在需求。 二、
教学
有法,我会疑。小学生在课堂上乐于思考,敢于质疑,但有的学生质疑的质量不高,疑不到点子上。这里存在着一个善思会疑的问题。从何疑起?怎样疑?教师要教给...
小学科学课堂
提问
技巧浅探:小学科学课堂提问的问卷
答:
因此,教师要精心设计课堂
提问
,使提问达到最优化程度,让
优质
的提问贯穿于小学科学
教学
的全过程。教师要按照学生的认知规律,由易到难,层层铺垫;教师在优化课堂提问时,要做到问点准确、问法艺术、问时恰当、难度适中,以达到提高小学科学教学效率、促进小学生发展的目的。当然,对于教师来说,提高科学课堂...
在课堂
提问
中老师应该注意哪些问题
答:
在课堂
提问
中老师应该注意哪些问题, 幼儿园课堂提问应该注意哪些方面 1、激发兴趣的原则学生学习班的内在动力是学习兴趣。如果提问能激发学生的学习兴趣,他们就有了学习的原动力。这是启发式
教学
的关键所在。教师只有用科学的、艺术的、生动的语言提问,才能吸引学生去积极思考。2、启发思维的原则教师的提问应富有启发性...
如何设计中学数学课堂
提问
答:
(二)通过对教师和学生进行问卷调查,并对数据进行分析,以了解教师和学生对有效课堂
提问
的认识和理解,并提出现在课堂提问需要改进的地方。 (三)通过对专家教师的访谈对教师获得有效课堂提问的原则和技巧。四、研究结果与成效(一)观看数学教师课堂
教学
实录所了解的课堂提问情况我从信息组调取了我校两位上
优质
课的老师的...
如何提高课堂
教学
中的
提问
与理答能力
答:
( 二)
提问
的分类方法 对提问的研究必须要有明确的问题分类方法,因此提问的分类是众多研究者的热点。 最简单的是将问题分为: 封闭性问题与开放性问题。也有研究者称其为“敛聚性”的问题和“发散性”的问题③。 第二种影响很大的分类法是根据问题认知层次来划分: 最有名的是根据布鲁姆的认知领域六层次分法: ...
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