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传统教育与现代教育的重要分歧在于
课程内容的组织方式中( )是
传统教育
派
和现代教育
派的最大
分歧
所在。
答:
因此,
课程内容的组织方式中逻辑顺序和心理顺序是传统教育派和现代教育派的最大分歧所在
。C项正确。A项:直线式是把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”,前后内容基本不重复。直线式的逻辑依据是课程知识本身内在的逻辑是直线前进的。螺旋式是指在不同阶段、单元或不同课程门类中,使课程内容...
...是
传统教育
派
和现代教育
派的最大
分歧
所在。_百...
答:
因此,
课程内容的组织方式中逻辑顺序和心理顺序是传统教育派和现代教育派的最大分歧所在
。C项正确。A项:直线式是把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”,前后内容基本不重复。直线式的逻辑依据是课程知识本身内在的逻辑是直线前进的。螺旋式是指在不同阶段、单元或不同课程门类中,使课程内容...
老一辈
教育
理念
和现代
有很大区别,你听过最糟糕的育儿建议是什么?_百度...
答:
首先就是重男轻女
。我们经常可以看到很多老一辈人对于男孩子都非常喜欢,可是对于女孩子反而很冷漠。这是因为在很多年前,家里面都是需要男丁干农活的,所以如果女孩子没有足够的体力干活,所以这种错误的思想就形成了。好在,随着社会的进步,这一个错误的观点正在被改变,生男生女一样好。其次就是家长都...
简述
传统
教学论
与现代
教学论的代表人物及其基本观点
答:
传统教学论与现代教学论,是
传统教育与现代教育
中
的重要
组成部分。在西方和苏联各自有其演变的过程。比如欧美等国,传统教育是与进步教育和现代教育相对而言的。西方说的传统教学论,通常是指以赫尔巴特等人的教育理论为依据。所形成的课堂教学制度,以及教学原理和方法。其主要特点是:在教学任务方面,以掌握...
谁来帮我讲讲:杜威的实用主义?
答:
一、杜威对
现代教育的
探索过程 《探索》一书,清晰地理出了杜威教育思想从形成到发展、成熟的全过程,从而把一个不懈追求真理的强者生动地呈现在读者面前。 作者从杜威的大学时代和教授生涯落笔,揭示了其学术生涯的开端。这一时期对杜威在学术上走向成熟并最终构建成实用主义教育思想体系,是极为
重要
的。 杜威的大学生涯...
老人带孩子会带来哪些矛盾?
答:
5.代沟问题:老人和孩子之间可能存在代沟,导致双方在交流和理解上出现障碍,从而引发矛盾。6.传统观念
与现代教育的
冲突:老人可能坚持
传统的教育
方式,而现代教育理念可能与这些方式存在冲突,导致双方在教育孩子的过程中产生矛盾。7.老人身体健康问题:随着年龄的增长,老人的身体状况可能会出现问题,这可能会...
现代
年轻人与上一代的差别
答:
1. 最大差异:代沟。
现代
年轻人接受的是新颖的教育理念,而上一代父母则遵循
传统教育
方式。这种差异使得两代人在某些问题的根本观念上存在
分歧
。2. 父母最担忧的问题:年轻人拥有智商,却未将其用在学习上;早恋、叛逆;与父母沟通不畅。年轻人往往认为父母的教育观念过时,坚信自己才是正确的,这是...
赞可夫与凯洛夫的
教育
思想有何区别
答:
①二者的
分歧
在一定程度上体现了
传统教育和现代教育
之间的差异。通过对凯洛夫和赞可夫教育理论的比较,可以发现二者确实在一定程度上体现出传统教育和现代教育之间的差异。 凯洛夫在《教育学》中关于教育教学的论述体现出了传统
教育的
许多
重要
特征。凯洛夫强调学生在有经验的教师的领导下去获得对现实事物的认识,强调教学过程中...
教育
观的内涵是什么
答:
1、素质
教育
,是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。2、素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育是促进学生全面发展的...
现代的教育
怎么样?
答:
传统教育
向
现代教育的重要
转型之一,就是实现由知识性教育向创造力教育转变。因为知识经济更加彰显了人的创造性作用,人的创造力潜能成为 最具有价值的不竭资源。现代教育强 *** 育教学过程是一个高度创造性的过程,以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造力才能为基本目标。它主张 以创造性的教育教学手段和优美的教...
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