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低年级口算能力提升研究记录
怎样
提高
二
年级
学生的
口算
速度调查报告
答:
”只有
口算能力
强,才能加快笔算速度,
提高
计算的正确率。口算的速度和准确性直接影响笔算,
低年级
的最基本口算是100以内加减法和表内乘除法,我们必须采取形式多样的训练方法:如低年级的口算可以采用开火车、找朋友、对口令、抢答等游戏活动形式进行口算。口算训练要持之以恒坚持做到课前三分钟口算练习,为...
如何
提高低年级
学生
口算
的
研究
答:
估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分."只有
口算能力
强,才能加快笔算速度,
提高
计算的正确率.口算的速度和准确性直接影响笔算,
低年级
的最基本口算是100以内加减法.我们必须采取形式多样的训练方法:如低年级的口算可以采用开火车、找朋友、对口令、抢答等游戏活动形式进行口算.口算训练要持之以恒...
如何
提高
学生
口算能力
的
研究
课题阶段性总结
答:
1、
口算
是笔算的基础,它具有花时少,容量大、形式活、速度快的特点。因此,通过口算训练,可以促使
低年级
学生计算
能力
的形成,培养思维的敏捷性。2、视算和听算是口算训练的两种基本形式。视算是通过眼看、脑算、口说的书;而听算则要通过耳听、脑记,才能说出得数。在口算训练中经常变换口算形式,...
如何
提高低年级
学生的
口算能力
课题
研究
答:
一、注意激发学生主动学习的兴趣,
提高
学生的计算
能力
兴趣是学习的内动力,是学习的基础。凭心而论,计算的确是枯燥乏味的,要培养学生计算方面的兴趣,调动他们学习的积极性,激发了学生的求知欲。作为教师要想方设法吸引学生。1、开展计算竞赛活动。 对于枯燥无味的计算,学在掌握计算方法之后,往往会...
如何培养
低年级
学生
口算能力
的
研究
答:
一、手脑并用直观演示建立表象助口算从直接感知实物过渡到表象的运算,是
低年级口算
的重要形式。二、注重算理教学,加快口算速度基本口算的教学,不在于单一的追求口算速度,而在于学生理清算理,只有弄清了算理,才能有效地掌握口算的基本方法。三、科学设计训练方法,巩固
提高口算能力
小学生思维表象力强,不...
如何
提高
小学生的
口算能力研究
方面提
答:
1、培养学生口算的兴趣。“兴趣是最好的老师”,在口算教学中,我们也要激发学生的口算兴趣,使学生乐于口算,从而不断提高口算的正确率。比如,可以采取游戏、比赛等多种形式,来调动学生的兴趣,
提高口算能力
。2、增强学生学习的毅力 口算本身是比较枯燥乏味的,久而久之,有的学生便会产生抵触情绪。教...
如何
提高
小学
低段口算能力
的校本研修计划
答:
本学期,我在自己所教的班级进行了“
提高低年级
学生
口算能力
有效策略
研究
”的小课题的研究,经过几个月的实验,学生的口算能力均有了不同层次的提高,主要在以下几方面进行了教研:一、加强理论学习 结合研究课题研修方案,认真学习《小学数学新课程标准解读》《有效教学的师德修炼》和教育教学杂志等理论书籍...
如何
提高
小学生计算
能力
的策略
研究
课题
答:
【如何
提高
小学生计算
能力
】学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。那么,作为
低年级
的数学教师,怎样培养小学生的计算能力呢?我是从以下几方面入手的:一、激发学习计算的兴趣。 “兴趣是最好的老师”。有趣的游计算能力是每个人必须具备的一项基本能力,培养戏、生动的故事、都会使...
开题报告一
年级
数学课堂上怎样培养学生
口算能力
答:
培养一年级学生的
口算能力
非常重要,通过多方位训练可
提高
学生口算的速度和准确度.口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用,一年级是打好口算基础的重要时期,一年级学生口算能力的高低,主要表现在口算得是否正确、迅速,即平常所说的:“又对又快”,一
年级口算
教学能否达到大纲规定的要求,将直接关系...
如何
提高
小学生的
口算能力
论文
答:
对于小学生口算能力的
提高
,需要教师做到以下几点:(一)利用形象的例子,增强课堂趣味性 形象的实物例子,是小学
低年级口算能力
培养的重要手段,可以有效的帮助小学生直观的感知实物并过渡到对表象的运算。例如,在课堂上从学生最熟悉的1到10之间的数字,加强实物例子的举证。事先准备好一些学生比较喜爱的...
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