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八年级语文答谢中书书PPT
小学
语文
优秀《
答谢中书书
》课件【三篇】
答:
小学
语文
优秀《
答谢中书书
》课件篇一 教学目标: 知识与技能目标:结合书下注释疏通文意,理清全文的结构。 过程与方法目标:通过小组合作的方式,掌握变换角度、动静结合、以声衬静的写景技巧,体会景物特点以及作者蕴含其中的情感。 情感态度价值观目标:感受作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的惬意之感。 教学...
部编版
语文八
上《
答谢中书书
》注释译文赏析
答:
《
答谢中书书
》:陶弘景的山水诗画陶弘景以他独特的笔触,描绘了一幅自然奇观的画卷:
山川之美
,千古传颂,高峰直入云霄,清流洗涤尘埃。石壁两岸,色彩斑斓交相辉映,青翠的林木与翠绿的竹林四季常驻。晨雾消散,猿鸟和鸣声声;夕阳西下,水中鱼儿竞相跃动,宛如人间仙境。自康乐谢灵运后,此景再无人能得其...
八上
语文答谢中书书
原文及翻译
答:
八上
语文答谢中书书
原文及翻译如下:原文:
山川之美
,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。翻译:山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云...
对《
答谢中书书
的预习》
答:
自康乐以来,未复有能与其奇者。《
答谢中书书
》被选入人教版
八年级语文
上册27课《短文两篇》、鲁教版七年级语文下册26课《答谢中书书》)本文节选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》〔中华书局1958年版〕卷四十六。 谢中书,即谢徵,字元度,陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中枢鸿胪(掌管朝...
初中
语文答谢中书书
教案答谢中书书教案1
答:
答谢中书书
教案1 教学目标: 1.在朗读、想象、体会中理解文章,感受
山川之美
、陶冶性情,提高审美情趣。 2.读读背背,积累文言词汇和篇章 3.培养优美自然地表达的意识,提高表达能力。 教学重点 感受文章的语言美、景色美、意境美。设想通过读、说来落实。 教学难点 本文布局的巧妙。设想通过学生再造想象来...
初二
上
语文
,文章《
答谢中书书
》
答:
回答:注释译文 词句注释 答:回复。
谢中书
:即谢微(一说谢徵),字元度,陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书),所以称之为谢中书。书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。 山川:山河。之:的。 共谈:共同谈赏的。 五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓...
八年级
上册
语文
文言文《
答谢中书书
》解释
答:
注释译文 词句注释 答:回复。
谢中书
:即谢微(一说谢徵),字元度,陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书),所以称之为谢中书。书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。山川:山河。之:的。共谈:共同谈赏的。五色交辉:这里形容石壁色彩...
八年级
上册
语文
《三峡》和《
答谢中书书
》给好评哟!
答:
《三峡》中:绝 巘(写作山献)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。《
答谢中书书
》中:夕日欲颓,沉鳞竞跃。
人教版
八年级
上册
语文
《短文两篇》教案(
答谢中书书
、记承天寺夜游)_百...
答:
人教版
八年级
上册
语文
《短文两篇》教案
答谢中书书
教学设计 陶弘景 【学习目标】 1、了解有关陶弘景的文学常识。 2、整体把握文章的内容及感情基调。 3、熟读课文,理解文章的主旨。 4、学习文章凝练的语言,感受优美的意境。 5、背诵并默写全文。 【学习重点】 1、文学常识、字词(“歇、颓、与”等词语的解释)基...
语文
文言文翻译 (
答谢中书书
)
答:
1、自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。2、那些整天忙碌于正事的人,看见了这山谷也会忘记回去。
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《答谢中书书》原文
答谢中书书课件全国一等奖
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