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创造力和智力的正确关系
对
智力和创造力的关系
叙述
正确
的是( )。
答:
创造性与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,在整体上呈正相关趋势
。其基本关系表现为:低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;高创造性者必须有高于一般水平的智商;低创造力,智商水平可高可低。因此,智力是创造力的必要条件。D...
以下关于
智力与创造力的
说法,
正确
的是()。
答:
智力是创造的必要非充分条件
。研究表明,创造力与智力的关系并非简单的线性关系,两者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,其基本关系表现在以下四个方面:低智商难以具有高创造力;高智商可能有高创造力,也可能有低创造力;低创造力者智商水平可能高,也可能低;高创造力者必须有高于一般水平的智商。
创造力和智力的正确关系
为
答:
智力是创造力的必要条件,而非充分条件
。创造力与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。智力是创造力的影响因素之一,但不是唯一的决定因素。创造力还受到知识、人格特征、动机等因素的影响。
简述
创造性与智力的
基本
关系
是什么
答:
创造性(力)是智力的最高表现,智力是创造性的心理基础
。1、智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定的心理特点的有机结合。智力包括:①注意力;②观察力;③记忆力;④想象力;⑤思维力。2、创造力是能力的最突出的表现。能力是保证人们成功地进行实际活动的稳定的身心特点的有机结合。能力包括:①...
创造性和智力的关系
以及如何在实践中培养学生的创造性。
答:
(1)关系。
①智力是创造力的必要条件,而不是充分条件。高智力者,创造力可高可低;低智力者创造力一定低
。反过来看:高创造力者,智力较高;低创造力者,智力可高可低。 ②智力是创造力的一个重要影响因素,但不是唯一的决定因素,创造力还受到知识、人格特征、动机因素的影响。 (2)培养。 ①营造...
创造力和智力的正确关系
为
答:
创造力和智力的关系
是复杂而多面的。需要了解两者的定义,创造力是指我们能够产生新的、有创意的想法和解决问题的能力,它涵盖了独立思考、想象力和创新能力等方面。智力则是指我们的认知能力和学习能力的度量,包括逻辑推理、记忆力、问题解决能力等。
简述
智力与创造力
之间
的关系
。
答:
智力与创造力的关系
并非简单的线性关系,二者既有独立性,在某种条件下又具有相关性,其基本关系表现为以下几个方面:(1)低
智商
不可能具有创造力;(2)高智商可能有高创造力,也可能有低创造力;(3)低创造力者的智商水平可能高,也可能低;(4)高创造力者必须有高于一般水平的智商。所以,高智商不...
智力与创造力的关系
答:
智力与创造力的关系:
智力是创造力的必要条件,而不是充分条件
。从智力与创造力的关系来看,高智力者,创造力可低;低智力者创造力一定低。反过来来看:高创造力者,智力较高;低创造力者,智力可高可低。智力是创造力的一重要影响因素,但不是唯一的决定因素。创造力还受到知识、人格特征、动机等因素...
目前对
创造力和智力的关系
较为一致的看法是( )。
答:
【答案】:C 智力
与创造能力
二者的
关系
为:低
智商的
人不可能有高创造能力;高智商的人并不都有高创造能力;创造能力低的人智商有高有低;创造能力高的人必须具有中等以上的智商。所以较高智商是创造能力的必要条件,但不是充分条件,创造能力的充分发挥,除智力之外,还需要有其他优良的因素作保证。
简述
创造力与智力的
基本
关系
?
答:
创造力和智力
是一种相互独立,在一定条件下又有相关的非线性
关系
。体现在以下几方面:低智商不可能有创造力;高智商可能有高创造力,也可能有低创造力;低创造力的可能低智商也可能高智商;高创造力必定有高于平均水平的高智商。
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