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如何理解智力与创造力的关系
简述
智力与创造力
之间
的关系
。
答:
而创造力常被定义为产生一种新奇的、有用的事物的过程。
智力与创造力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,在某种条件下又具有相关性
,其基本关系表现为以下几个方面:(1)低智商不可能具有创造力;(2)高智商可能有高创造力,也可能有低创造力;(3)低创造力者的智商水平可能高,也可能低;(...
创造性和智力的关系
以及
如何
在实践中培养学生的创造性。
答:
(1)关系。
①智力是创造力的必要条件,而不是充分条件。高智力者,创造力可高可低;低智力者创造力一定低
。反过来看:高创造力者,智力较高;低创造力者,智力可高可低。 ②智力是创造力的一个重要影响因素,但不是唯一的决定因素,创造力还受到知识、人格特征、动机因素的影响。 (2)培养。 ①营造...
简述
创造性与智力的
基本
关系
是什么
答:
创造性(力)是智力的最高表现,智力是创造性的心理基础
。1、智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定的心理特点的有机结合。智力包括:①注意力;②观察力;③记忆力;④想象力;⑤思维力。2、创造力是能力的最突出的表现。能力是保证人们成功地进行实际活动的稳定的身心特点的有机结合。能力包括:①...
智力与创造力的关系
答:
智力与创造力的关系:智力是创造力的必要条件,而不是充分条件
。从智力与创造力的关系来看,高智力者,创造力可低;低智力者创造力一定低。反过来来看:高创造力者,智力较高;低创造力者,智力可高可低。智力是创造力的一重要影响因素,但不是唯一的决定因素。创造力还受到知识、人格特征、动机等因素...
简述
创造力
与
智力的
基本
关系
?
答:
创造力和智力是一种相互独立,在一定条件下又有相关的非线性关系
。体现在以下几方面:低智商不可能有创造力;高智商可能有高创造力,也可能有低创造力;低创造力的可能低智商也可能高智商;高创造力必定有高于平均水平的高智商。
材料说“高
智商
会有高创造力,有高
创造力的
一定是智商高的人”,试从创 ...
答:
二者之间的关系为:(1)相同点:二者都是人们所具有的多种能力之一一,二者相互联系,相互影响。(2)不同点:智力在很大程度上是指适应环境的能力,聪明的人总会有办法获得技能,这些技能可以使他们适应自己所处的生存环境;创造力强调了人们可以创造出高质量并且新颖的事物的能力。(3) 一般来说,
创造性
似乎...
创造力和智力的
正确
关系
为
答:
创造力
和智力的关系
是复杂而多面的。需要了解两者的定义,创造力是指我们能够产生新的、有
创意的
想法和解决问题的能力,它涵盖了独立思考、想象力和创新能力等方面。智力则是指我们的认知能力和学习能力的度量,包括逻辑推理、记忆力、问题解决能力等。
创造力和智力的
正确
关系
为
答:
智力是
创造力的
必要条件,而非充分条件。创造力与
智力的关系
并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。智力是创造力的影响因素之一,但不是唯一的决定因素。创造力还受到知识、人格特征、动机等因素的影响。
以下关于
智力与创造力的
说法,正确的是()。
答:
智力是创造的必要非充分条件。研究表明,
创造力
与
智力的关系
并非简单的线性关系,两者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,其基本关系表现在以下四个方面:低
智商
难以具有高创造力;高智商可能有高创造力,也可能有低创造力;低创造力者智商水平可能高,也可能低;高创造力者必须有高于一般水平的智商。
简述
智力与创造性的关系
。
答:
创造性
与智力有相关,但是这种关系是非线性的。两者的关系可以具体表述如下:(1)低智商者难以有高的创造力;(2)高智商者不一定有高的创造力;(3)高创造力必须有高于一般水平的智商;(4)低创造力,智商水平可高可低。这表明:第一,创造性与智力的发展并不同步,其主要原因是创造性包含了智力测验未...
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