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阐述智力与创造力的关系
下列关于
智力与创造力关系
的描述,正确的是( )。
答:
【答案】:C 本题考查的是影响创造力的因素。
影响创造性的因素有智力、环境、个性。智力是创造力的必要条件
,低智商不可能具有创造性,高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;高创造性者必须有高于一般水平的智商。C项正确。A项:创造性与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条...
简述
创造性与智力的
基本
关系
是什么
答:
创造性(力)是智力的最高表现,智力是创造性的心理基础
。1、智力是保证人们有效地进行认识活动的稳定的心理特点的有机结合。智力包括:①注意力;②观察力;③记忆力;④想象力;⑤思维力。2、创造力是能力的最突出的表现。能力是保证人们成功地进行实际活动的稳定的身心特点的有机结合。能力包括:①...
关于
创造力和智力的关系
的论述,正确的有()
答:
【答案】:C、D 研究表明,
创造性与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独、性,又在某种条件下具有相关性
,其基本关系表现在以下几个方面:①低智商者不可能具有高创造性。②高智商者可能有高创造性,也可能有低创造性。③低创造性者的智商水平可能高,也可能低。④高创造性者必须有高于一般水平...
创造性和智力的关系
以及如何在实践中培养学生的创造性。
答:
它包括创造性认知品质、创造性人格品质、创造性适应品质。 (1)关系。
①智力是创造力的必要条件,而不是充分条件
。
高智力者,创造力可高可低
;低智力者创造力一定低。反过来看:高创造力者,智力较高;低创造力者,智力可高可低。 ②智力是创造力的一个重要影响因素,但不是唯一的决定因素,创造力还...
简述
智力与创造力
之间
的关系
。
答:
其基本关系表现为以下几个方面:
(1)低智商不可能具有创造力;(2)高智商可能有高创造力,也可能有低创造力
;(3)低创造力者的智商水平可能高,也可能低;(4)高创造力者必须有高于一般水平的智商。所以,高智商不是高创造力的充分条件,而是高创造力的必要条件;高创造力是高智商的充分条件。
简述
创造性与智力的
基本
关系
答:
关系
:高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;低
创造性的智商
水平可能高,也可能低。创造性以创造性思维为核心,创造性思维又以发散思维为核心。根据影响创造性的因素,可以从环境制度和个性培养两个方面来提升学生的创造性。创造力是一种有别于
智力
的能力,创造力测验的内容是智力测验内容上没有的,...
试析
创造力的
概念与相关概念
的关系
。
答:
(1)
创造力
与
智力
。它们是两种不同但又密切相关的能力。也就是说,创造力与智力(往往用
智商
表示)
的关系
是一种相对独立、在一定条件下又有相关的非线性关系。大量的研究表明,具有良好智力的个体,如果没有后天环境中良好的教育的影响也难以形成较高的创造力。概括地说,创造力与智力有所不同。智商高,...
创造力和智力的
正确
关系
为
答:
智力是创造力的必要条件
,而非充分条件。创造力与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。智力是创造力的影响因素之一,但不是唯一的决定因素。创造力还受到知识、人格特征、动机等因素的影响。
以下关于
智力与创造力的
说法,正确的是()。
答:
研究表明,
创造力
与
智力的关系
并非简单的线性关系,两者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,其基本关系表现在以下四个方面:低
智商
难以具有高创造力;高智商可能有高创造力,也可能有低创造力;低创造力者智商水平可能高,也可能低;高创造力者必须有高于一般水平的智商。上述关系表明,高智商是高创造...
材料说“高
智商
会有高创造力,有高
创造力的
一定是智商高的人”,试从创 ...
答:
【答案】:我认为“
智商
越高,
创造性
越高”的观点是错误的。
智力
是指有目的地去适应、塑造和选择环境的能力;而
创造力
是针对某个人来说在特定环境下,个体产生新异的和适合的思想和产品的能力。二者之间
的关系
为:(1)相同点:二者都是人们所具有的多种能力之一一,二者相互联系,相互影响。(2)不同点:...
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