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阐述智力与创造力的关系
智商和创造力的关系
是成正比还是成反比的?
答:
智商
测试的是逻辑思维能力。过程是:1、理解知识(学习能力强);2、储存知识(记性好);3、应用知识,解决问题(处理问题能力强);4、拼凑知识,完善问题(二次开发能力强)---像不像中国人的样子?
创造力
(创商)是生产知识的能力。1、收集咨询,整理讯息;2、比对质疑,去伪存真,化繁就简;3...
创造力
是成功地完成某种
创造性
活动所必需的心理品质,与
智力
无关,是否正...
答:
【正确】解析:创造力是知识、
智力
、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。智力偏向先天性因素,可以通过开发来提高。创造力与后天的教育有关,可以通过不断地培养来提高。智力会影响创造力,但并不是
创造力的
全部,同时创造力的提高也会促进智力的开发。
学生的
智力与创造力
成正比,是否正确?
答:
【错误】解析:
创造性与智力的关系
并非简单的线性关系,两者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。它们之间的关系可以归纳为:低
智商
不可能有髙创造性;高智商可能有髙创造性,但也可能有低创造性;低创造性者可能具有较低的智商,但也可能有较髙的智商;高创造性必须有中等以上水平的智商。
智力与创造力的关系
答:
你认为一个笨蛋的爱迪生能发明灯泡吗?一个疯子的牛顿能发现万有引力吗?一群神经病的中国人能发明火药大炮吗?一群弱智的人类能飞上月球吗?一群猴子能做药给自己吃吗?就是因为人的
智力
超高才有超强的
创造力
,更高的创造力来源于更高的智力,创造力代表智力 ...
智力
高者,
创造力
必定高。
答:
这种说法是错误的。
智力
是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点 的综合;创造力是应用新颖的方式解决问题,并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。二者
的关系
十分复杂。智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性,但高的智力并不是
创 造力的
充分必要条件。创造力还受到一些非...
智力和创造力的
区别和联系
答:
它是知识、
智力
、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想,发现
和创造
新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念,新理论,更新技术,发明新设备,新方法,创作新作品都是
创造力的
表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它...
哪些
智力
因素
与创造力
有关?
答:
创造力是指人们从事创造活动的能力。
创造力的
发挥,同下面几种
智力
因素有密切
的关系
: 1. 观察能力。富于
创造性的
人,对事物都有敏锐的直观力。 2. 记忆能力。从直观得到的信息和材料,能一成不变地保留和贮存下来,称为记忆。任何一种创造性活动,必定以记忆的知识为材料。富于创造性的人,一般都有...
智力与
知识、
创造能力
、非智力因素
的关系
答:
创造能力的
核心是创造思维能力。研究发现,不同领域里的
智力与创造
能力相关程度不同。画家和雕刻家的智力与创造能力相关较低;作家与诗人的智力与创造能力相关则很高;科学家和工程师的智力与创造能力相关程度居中。美国心理学家吉尔福德的研究表明,智力与创造能力二者
的关系
为:低智商的人不可能有高创造...
高
智商
就一定等于拥有
创造力
吗
答:
高智商的人不一定有高创造力 。创造力和智力之间的相关性较低。他们之间不是同一关系,也不是从属关系。创造力获得需要智力的参与,智力又不仅仅包括了创造力,所以
智力和创造力的关系
是相互重叠的。创造力和智力是不同的,高创造力的个体和高智商个体可能相似,也可能不同。与高智商个体相比,高创造...
智力
高者,
创造力
必定高,是否正确?
答:
【错误】
智力
高的人虽然可能比智力低的人更有创造性,但高的智力并不是
创造力的
充分必要条件。创造力还受到一些非智力因素,如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。创造力是智力因素和非智力因素的结晶。
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