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初中化学个性化作业设计
初中化学作业
怎么布置
答:
二、处理好普遍性与特殊性的关系,承认差异,分层
设计作业
改变作业布置“一刀切”的状况,教师应关注学生的学习差异,使作业练习具有选择性。也就是根据学生的学习风格、能力的差异,智力发展水平的不同,把一个班上的学生划分为几个层次,然后对不同层次的学生在作业数量、难度和完成时间等方面提出不同...
初三下册
化学
教案
答:
[师]请大家写出以CO和Fe2O3为反应物冶铁的
化学
方程式。 冶炼原理 [学生板书]Fe2O3+3CO3CO2+2Fe [教师引导]请大家利用自己的智慧,
设计
一个模拟铁的冶炼过程的化学实验,并能验证其生成产物。 [学生讨论]教师可引导学生从金属冶炼的一般条件、生成物的证明、尾气的处理等角度进行考虑。如根据经验学生可判断出金属...
初中化学
教案格式三篇
答:
实验的结果和结论并不重要,不要求有统一的结论,重要的是每个学生积极参与及在活动中受到教育和启发。 7. 布置
作业
指导举办关于大气的环境专刊、演讲比赛,组织野外活动、参观等。 学生活动1: 烟气观测活动 在你居住地或学校附近有没有高大的烟囱?这些烟囱每天冒烟吗?冒几次?什么时间冒?冒出什么颜色的烟?是锅炉房...
初中化学
学案
答:
布置
作业
复习课本第1?1页参考本章小结的知识脉络。【板书
设计
】第四节 燃烧和缓慢氧化一、燃烧1.燃烧:课本第18页2..着火点:课本第19页3.燃烧条件与灭火原理:课本第19页二、爆炸1.爆炸:课本第19页2.爆炸的条件:课本第19页三、缓慢氧化与自燃:1.缓慢氧化:课本第20页2.自燃:课本第20页 结论:白磷 + 氧气→...
九年级化学
酸碱盐教案
答:
544”。活动四:课堂检测,通过如下ppt趣味性的展示出酸的
化学
性质,这能充分调动学生的积极性,尤其是在中考前长时间的复习,学生精神上有些倦怠,通过趣味性的题型设计能充分调动兴趣和积极性。另外也能进一步加深学生对酸碱盐化学性质的理解和认识。活动五:作业布置,小结归纳 ...
初中九年级
上册
化学
教案:利用化学方程式的简单计算
答:
[布置
作业
]习题5、6、7、8 板书
设计
课题3 利用
化学
方程式的简单计算 1.根据化学方程式计算的解题步骤: ①根据题意设未知数; ②写出化学方程式; ③求有关物质质量比,写出已知量、未知量; ③列比例式,求解; ④简明写出答案。 2.根据化学方程式计算的四种类型: ①已知反应物的质量求生成物的质量; ②已知生成物...
初中化学
说课稿
答:
六、说板书
设计
二氧化碳 一、物理性质 颜色气味状态密度溶解性: 无色无味气态比空气大能溶于水 二、化学性质 1、不支持燃烧,不燃烧 2、与水发生反应 CO2+H2O=H2CO3 3、与石灰水发生反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 三、用途:灭火、人工降雨等 人教版
初中化学
说课稿范文2 一、说教材 (一)教材的地位...
初中化学
教案的内容和格式是怎么样的?
答:
布置
作业
:习题1、2、3、4、5 对于每个单元前面最好写下教材分析等:比如第一单元 走进
化学
世界 教材分析: 本单元由“物质的变化和性质”“化学使一门以实验为基础的学科”“走进化学实验室”三个课题组成。其中安排了多种形式的活动,注重引导学生主动参与、积极思考、亲身体验、广泛交流,从一些生活或中常见的、与...
化学
教学
设计
课件(5篇)
答:
5.
化学
教学
设计
课件 一、指导思想及总体工作思路 指导思想:以学校的“以生为本,科学自主”的教育教学改革为工作思想,积极转变教学方式。提高教学效率。 总体工作思路:坚持“以生为本”的教学理念,把培养学生的自主学习能力、创新能力作为教学的终极目标。 二、学情分析 今年大约有600名理科生,
初中
和高一的化学学习...
初中化学
说课稿
答:
最后布置
作业
:课后收集历史上科学家们对水的组成的研究都经历了哪些过程,下节课来谈谈从这些探究历程中自己有什么启发。 七、说板书
设计
初中化学
说课稿5 1、问好 尊敬的各位评委老师,大家好,我是今天的6号考生,我说课的题目是《制取氧气》。下面开始我的说课。 2、总括语 为了处理好教育学的关系,突出新...
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