33问答网
所有问题
当前搜索:
初中数学有效课堂
打造
初中数学
高效
课堂
的
有效
方式
答:
打造
初中数学
高效
课堂
的
有效
方式 一、设置数学背景的方式明确学习数学的目的 在初中数学的教学模式设计中,教师应该按照设计数学背景的模式进行数学目的的引导,使得增强学生对于该课程的兴趣,提升学生的学习注意力。在初中数学课程的设计中,应该按照学生的年龄进行相关知识模式的设计,比如在《勾股定理》的课程安排中,可以先...
如何搞好
初中数学课堂
教学
答:
2.规律记忆法。就是寻找事物内在规律,抓住其规律帮助记忆的方法。
数学
知识是有规律的,只要引导学生掌握其规律,就可以进行
有效
记忆。例如:记忆长度、面积、体积单位进率。因为长度单位相邻之间的进率是10,面积单位相邻之间的进率是100,体积单位之间的进率是1000。掌握了这个规律记忆就比较容易。3.形象记忆...
如何在
初中数学课堂有效
的渗透数学思想最好举例说明
答:
1、配方法 所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式.通过配方解决
数学
问题的方法叫配方法.其中,用的最多的是配成完全平方式.配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等...
如何在
初中数学课堂
上实现
有效
教学
答:
在
初中数学课堂
上,要想让学生投入积极的学习热情,首先教师需要营造一个轻松、和谐的教学环境,要让学生从心理上认同教师是真心关注每一名学生的,尤其对于数学学困生,教师更要寄予更多的关心和爱护,不仅要在课堂上提问时照顾学困生,设置一些浅显的问题,让他们回答,来提高他们学习的信心,更应该在课...
初中数学课堂
如何
有效
实施分层教学
答:
初中数学课堂有效
实施分层教学可以采取以下策略:1、了解学生差异,科学划分层次 在分层教学开始之前,教师需要充分了解学生的数学基础、学习能力和兴趣爱好等方面的差异,根据学生的实际情况进行科学合理的层次划分。可以根据学生的数学成绩、课堂表现和学习态度等方面进行综合评估,将学生分为不同的层次,如基础...
如何打造
初中数学
高效
课堂
?
答:
1.激发学生的学习乐趣是高效
课堂
的有力保障兴趣是最好的老师。心理学告诉我们:学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素,它是激发学生求知欲、探索欲的必要前提和主动学习的前导动力。在
数学
教学中,因其本身的特殊性,让不少学生觉得它抽象难懂。要使学生产生学习动力,光讲大道理是远远不够的,关键...
如何提高
初中数学课堂
教学的
有效
性
答:
一、关于
数学课堂
教学
有效
性的认识 课堂教学有效性是指教师通过教学活动,使学生达得预设的学习结果并学会学习,同时使教师自身素质得到积极发展。具体表现在:在认知上,促使学生从不懂到懂,从不会到会;在能力上,逐步提高学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力;在情感上,促使学生从不喜欢数学到喜欢数学,从不热爱到...
如何打造
初中数学有效课堂
答:
如何打造
初中数学有效课堂
1 建立新颖融洽的师生关系 长期以来,教学一向强调“师道尊严”。在课堂上,教师往往居高而下,采取“教师讲,学生听,”“教师演,学生看”,“教师写,学生抄”的做法,学生处于被动的状态,成了接受知识的容器。要想提高教学效果,首要的任务是摆正师生以往不平等的关系,营造宽松和谐的教学氛围...
如何让
初中数学课堂
更高效
答:
”建立有效率的课堂,可以增强课堂教学的
有效
性,促使学生学习成绩稳步地提升。因此,打造高效的课堂非常有必要。如何让
初中数学课堂
更高效 一、教学生活化,激发学生兴趣 首先,注重从学生熟悉的生活实际引入,学生学习数学的基础就是建立在他们对生活、学习体验之上的。教师应多选取学生熟悉的生活场...
浅谈如何提高
初中数学课堂
教学的
有效
性
答:
提高
初中数学课堂
教学的
有效
性的基本方法:1、发挥学生的主体作用和教师的主导作用,创造良好的学习情境氛围 教师在课堂教学中不仅仅是解决怎样教的问题,更重要的是教学生怎样学。教师不是评判者,也不只是对学生提出要求,教师更多的是学生的服务者,他的职责要全心全意为学生服务。通过教师的努力使学生...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
有效设计问题提高初中数学课堂效率
初中数学课堂如何有效提问
初中数学课堂有效提问
初中数学课堂实践及数与代数
课堂组织的有效策略初中数学
初中数学课堂教师有效提问的策略
初中数学课堂有效提问的策略研究
初中数学课堂导学案
初中数学课堂教学策略