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制定学前教育课程目标的依据有
简述幼儿园
目标制定的依据
及应注意的问题。
答:
(1)幼儿园教育目标制定的依据 ①教育目的
。学前教育目标是教育目的在学前阶段的具体化。作为教育体系中的第一个环节,学前教育的目标要遵循整个教育体系的总方向和方针。②社会发展的需要。学前教育目标也要预见社会新的要求,具有前瞻性。未来社会是一个国际化、全球化的社会。担负着为未来培养人才的学前...
试述
制定
幼儿园
课程目标的依据
答:
制定幼儿园课程目标的依据是学习者,新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求
。幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发展。学习者是课程目...
幼儿园
课程
确立
的依据有
哪些
答:
幼儿园课程目标的确立依据主要包括以下几个方面:
1、国家教育政策和法律法规:幼儿园课程目标的确立需要符合国家教育政策和法律法规的要求
。这些政策和法规通常会对幼儿园教育的目标、内容、方法等进行规定,为幼儿园课程目标的制定提供指导。2、幼儿发展特点:幼儿园课程目标的确立需要考虑到幼儿的发展特点。这...
急切想学习一些
学前教育
方面专业知,
答:
(一)普遍性目标取向——依据一定的哲学或伦理观、意识形态和社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导
。(二)行为目标取向——指明课程实施以后儿童身上所发生的行为变化。 (三)生成性目标取向——在教育情境中随着教育过程的展开而自然而然的生成。 (四)表现性目标取向——指每个幼儿...
学前教育目标制定的
原则是
答:
学前教育目标制定的原则如下:
1、以儿童为中心原则:关注、尊重和关爱每个孩子,以其成长、发展和幸福为出发点
。2、综合性原则:将语言、数学、艺术、社交互动、品德教育等各个方面综合起来,形成全面发展的教育。3、科学性原则:依照儿童认知、情感、生理、心理等发展规律,科学地制定教育计划和教学活动,...
学前
儿童科学
教育
内容选择
的依据
是
答:
学前教育
目标是
根据
社会需要与儿童发展的规律
制定
的,它是学前教育活动的出发点和归宿。学前教育内容的选择,需要以学前教育目标为
依据
。学前教育目标规定了学前教育活动所应达成的具体结果,而所选择的教育内容应该是为实现这一结果服务的。教育内容是实现教育
目标的
工具,是儿童和
教育目标
之间的一座桥梁。这...
拟定
学前教育课程包括
哪些环节?
答:
【答案】:(1)制订课程大纲 (2)确立课程目标:①确立
课程目标的依据
②目标的特性水平③目标的层次序列 (3)编排课程的形式
如何
制定学前教育课程目标
答:
制定学前教育课程目标的
方法如下:1 课程目标的定位 幼教专业的《学前儿童艺术教育》课程目标定位是在培养
具有幼教
职业性和师范性教育的基础上,使学生在完善专业知识,不断提高学前艺术教育领域的教育教学能力,成为专业水平高、实用性强、有创新能力的研究型学前教育专业教师。通过本课程的教学,应帮助学生...
学前教育
回归生活
课程的目标
和内容的基本来源是
答:
学前教育回归生活
课程的目标
和内容的基本来源是(自然、社会、自我)。
学前教育有
着广义和狭义之说。广义是指从0-6周岁或者7周岁幼儿所实施的教育。狭义就是指对3-6周岁或者7周岁儿童实施的教育。所谓的学前教育就是由家长、幼师采用多种方式及实物等,系统化、科学地对他们智力思维进行刺激,让大脑功能...
幼儿园的
课程
是怎么定的?
答:
因此,幼儿园课程的实施不论是"园本化"还是"班本化",
课程目标
与内容都要体现国家与地方法规的精神,并与本园的发展方向相一致;课程设置与结构都要清晰、合理,能体现
学前教育
启蒙性与整体性的特点;课程的编排和设计应注重综合性、趣味性、活动性,符合幼儿的发展需要、能力、兴趣及经验;课程评价和...
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幼儿园课程就是