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制约教育任务的因素是
什么是教育任务,
制约教育任务的因素是
什么?教学的一般任务是什么?
答:
制约教育任务的因素是:①教育目的;②学生年龄特征;③学科的特性;④教学的时空条件
。教学的一般任务:①传授系统的科学基础知识和基本技能;②发展学生的智力、体力和创造才能;③培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础。
制约教育任务的因素是
答:
制约教育任务的因素是教育目的、学生年龄特征、学科的特性、学生认知水平
。教育目的是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现,它反映了社会政治和社会生产的需求。体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。在不同的国家、不同的社会形式、经济文化背景等因素的不同影响下,教育目的的制定也收到影响,...
在影响
教育的
诸多因素中
制约教育
发展规模和速度的根本
因素是
答:
1、学习者的因素
。即学习者的知识状态、能力素质结构、情感和态度以及这些方面发展的可能性等。2、
教师和教育机构的因素
。教师的知识水平、对课程目标的理解以及教学能力等;教学机构的工作方式、管理方式及所提供的环境、管理者对课程和训练系统的理解等。3、
资源因素
。包括社会资源、自然资源、再生资源及...
社会经济发展水平
制约
学前
教育的任务
什么和方法
答:
学前教育是一种社会活动,它与众多的社会因素有着直接与间接的关系,学前教育的发展受到社会众多因素的影响和制约,
包括生存环境、经济、政治、文化、人口等社会因素
。(1)生存环境 人类赖以生存的环境是复杂的、多变的,环境分为
物质环境
和精神环境。①物质环境。物质环境由天然环境和人工环境所组成。气候...
制约
着
教育目的
的设定,教育内容和专业设置
的是
答:
28社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素
。29西方的“课程”一词,最早出现在英国教育家斯宾塞的著作《什么知识最有价值》之中30三维课程目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体。31布鲁姆:《教育目标分类系统》把教学目标分为认知领域目标、情感领域目标、技能领域目标。32中小学...
论述
教育
如何受社会
制约
?
答:
社会生产对教育的作用虽然是根本的,但它并不直接决定教育,直接决定
教育的因素是
社会关系。社会关系指人们在共同活动过程中结成的以生产关系为基础的相互关系的总称。社会关系的基础是生产关系,一定的生产关系总和构成社会的经济制度以及由经济制度决定并为它服务的政治制度。二者合一,简称为社会的政治经济制度...
经济对
教育的制约
有哪些?
答:
2、学前教育发展的任务、手段、内容受社会
经济发展
的影响。不同经济水*的社会,学期教育发展不尽相同。3、学前教育促进社会经济发展,经济的发展需要人才,人才需要教育培养。教育的发展受生产力发展水平所制约 生产力发展决定着教育发展的规模和速度。生产力发展制约着
教育目的
(人才的培养规格)。生产力发展...
教育
学中的影响
因素
有哪些?
答:
(1)遗传 (2)环境 (3)学校教育 (4)主观能动性 二、影响教育制度的因素 (1)社会政治制度 (2)社会
经济发展
水平和科技发展状况 (3)人口发展状况 (4)青少年儿童身心发展规律 (5)本国学制的历史发展和外国学制的影响 三、良好师生关系的影响因素 (1)教师方面 ①教师对学生的态度 ②教师领导方式 ③...
简述人的身心发展规律对
教育的制约
答:
简述人的身心发展规律对
教育的制约
如下:(1)人的身心发展的顺序性对教育的制约。(2)人的身心发展的阶段性对教育的制约。(3)人的身心发展的不平衡性对教育的制约。(4)人的身心发展的互补性对教育的制约。(5)人的身心发展的整体性对教育的制约。(6)人的身心发展的个体差异性对教育的制约。
什么对学前
教育的
性质具有
制约
作用
答:
社会
经济发展
制约了学前教育的性质和目的。学前教育受社会经济发展的制约:①社会经济发展促进学前机构教育的产生。②社会经济发展水平决定着学前育发展的规模和速度。③社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局。④社会经济发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式。
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