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单元主题活动是谁提出的
单元主题活动
这种课程类型最早是由
谁提出的
答:
单元主题活动这种课程类型最早是由:陈鹤琴提出的
。什么是单元教学?所谓单元教学,一般说来就是以一个单元作为语文教学的基本单位,从整体出发,统筹安排,以一篇或两篇带动整个单元教学,把讲读、自读、练习、写作、考查等环节有机地灵活地结合起来,形成一个不可分割的教学整体。那么,单元主题教学是根据...
大
单元
教学
是谁提出的
答:
没有公布提出来人的姓名
。大单元教学在幼儿园(托儿所)是很常见的一种教学型态,单元可长可短,通常是以每个月为一个大单元,每一或二个星期为一个小单元;较注重团体教学,由老师根据他对孩子能力与兴趣的了解,为孩子选择单元主题,并在事前准备好学习内容与活动。优点 单元教学的优点在于“学习内容...
五指
活动的
创始人
是谁
?
答:
幼儿园五指教育法的创造者是陈鹤琴
。陈鹤琴先生倡导“做中教,做中学,做中求进步”,他在自己的办学实践中实施了“五指活动”,包括健康活动、文学活动、艺术活动、科学活动和社会活动。通过学生经历活动的过程而获得体验,实现知行合一。相关信息:《幼儿园课程论》为指导幼儿园课程改。革的理论依据,系统...
一分钟读懂幼儿园
单元主题
教育
活动
(小班)
视频时间 00:47
小学语文“
主题单元
优化整合” 课型解读分享
答:
3.引导课外的实践
活动
与资料积累。三、思维导序 在实际教学中,单元导读课的大致流程可以这样设计:1. 研读导语 创境引趣 以单元导语为切入点,创设情境引发兴趣。单元导语字字珠玑,
提出
了
单元主题
与学习任务,几乎覆盖了学习整个单元所需要达到的三维目标的要求。让学生通过单元导语、单元目录等对本单元...
大
单元
教学评一体化设计——摘录
答:
新课标下大
单元
教学评一体设计是确保核心素养有效落地,提升教育教学质量的根本。大单元教学评一体是一种教学设计和组织理念。它要求教师依据课程标准和核心素养要求,把握教材,分析学情,
提出
大
主题
或大概念,叙写大单元目标及学业质量,任务驱动,创设真实问题情景、
活动
开展、嵌入评价,作业设计等。对“学...
主题
式学习和项目式学习说课与
单元
整体教学说课的区别
答:
2020年,颁布了《教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(简称《意见》),《意见》
提出
:1)对于学科间关联性较强的学习内容,可自主统筹实施跨学科综合性
主题
教学。2)充分发挥教师课堂教学改革主体作用,鼓励教师大胆创新,改进教育教学方法,开展丰富多彩的教育教学
活动
,积极探索符合学科特点、时代要求和...
中高年级语文
单元
教学实施方案
答:
作为教师,新教材也向我们
提出
了新的要求:我们要从课程资源的开发与利用的角度来看待,变“教”教材为“用”教材。契合语文教材的
主题
设计思路,
单元
教学可以说是教师创造性地使用教材的一个可操作的途径。同时,也有利用提高课堂效益,建构高效课堂。 单元教学突出以教师为主导,以学生为主体,强调学生的实践
活动
。单元教学...
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