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原始社会教育与生产劳动是
从
原始社会
到资本主义社会,
教育与生产劳动
之间关系的历史演进过程是...
答:
首先,
在原始社会,教育是在生产劳动和社会生活中进行的,教育与生产劳动是紧密结合的
。其次,到了古代社会,由于学校的产生,使得教育与生产劳动的关系由原始社会的紧密结合走向分离。再次,到了近代,机器大工业生产时代的来临提高了对人才质量和规格的培养要求——要求培养来的人既要有一定的知识技能,更...
教育与生产劳动
在( )时期是相互脱离的。
答:
【答案】:B、C 本题考查对教育发展的理解。在原始社会时期,
教育与生产劳动是紧密结合的
,在古代社会时期教育与生产劳动是相脱离的,到近代资本主义时期,教育与生产劳动相结合。B、C两项正确。故正确答案为BC。
教育与生产劳动
的关系从
原始社会
到古代社会,再到近代社会主要经历了...
答:
【答案】:B 本题考查教育与生产劳动的关系。
原始社会没有学校,教育活动融合在生产与生活中,负责教育的是具有丰富生产生活经验的长者
,但这些长者还不是从事教育的专职人员,教育是在生产劳动和社会生活中进行的,原始社会时期是相结合的;到了古代社会,古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性;到...
教育与生产劳动
相脱离是在哪个
社会
?
答:
教育与生产力相脱离是在原始社会。
由于原始社会生产力水平很低,所以,教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来,成为独立的形态
。学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。在奴隶社会和封建社会的学校教育基本上是与生产劳动脱离的,学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断,具有鲜明的阶级性,学校是统治者培养...
原始社会
有
教育
吗?
答:
是的原始社会的教育与生产劳动紧密相连,没有脱离生产劳动而分离出来
,远古社会教育的产生,与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中,故其内容涉及社会生活的各个领域。资本主义个体精神上的升华。这种定义方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“教育...
教育与生产劳动
的关系
答:
1.
教育与生产劳动
的第一次结合:
原始社会
2.教育与生产劳动的第一次分离:古代社会(奴隶社会)3.教育与生产劳动第一次分离的标志:学校的产生4.教育与生产劳动的第二次结合:近现代社会5.教育必须与生产劳动相结合:社会主义社会6.实现我国教育目的的唯一途径:教育与生产劳动相结合教师招聘笔试主要内容:...
学校
教育与生产劳动
相脱离始于什么
社会
答:
学校
教育与生产劳动
相脱离始于奴隶社会。由于
原始社会
生产力水平很低,所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。中国奴隶社会已有校、序、庠、学、瞽宗等称谓。后期, 还发展了政治与教育合一的国学、乡学体系。在西方,古希腊的斯巴达、...
“
教育与生产劳动
相结合”最早出现于( )
答:
【答案】:D 要求考生注意理解这些内容:
原始社会
的
教育
还没有从社会生活中分化成为专门的事业,是与人们日常生活中的
生产劳动
紧密结合的。从古代社会的奴隶社会开始有了专门的教育机构——学校,古代社会的封建社会学校教育的特征是既具有鲜明的阶级性,又具有严格的等级性或浓厚的宗教性。古代社会的学校...
教育与生产劳动
相脱离指的是什么时期
答:
同时,奴隶社会的学校轻视劳动和劳动人民,不传授生产知识,学校教育的主要内容是六艺,目的是让奴隶主阶级的子弟学习礼仪、兵法等治人之术。因此,学校
教育与生产劳动
相脱离是始于奴隶社会。奴隶社会的特点:奴隶
社会是
指夏、商、周时期,所谓奴隶社会就是当时社会盛行奴隶制,奴隶主拥有土地强迫奴隶集体耕作...
教育与劳动
从分离到结合是在什么时期
答:
原始社会教育
的特点之一是教育是在生产劳动中进行的。由于社会生产劳动力的提高,在奴隶社会和封建社会,学校
教育与生产劳动
力相脱离,并为学校的产生提供了专门从事也教育活动的知识分子。学校教育为奴隶主和地主阶级所垄断,具有阶级性等级性。资本主义时期,自然科学知识越来越受重视,实科教育发展起来,...
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