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发展性教学理论的影响
试论述赞科夫
发展性教学理论的
成就与
影响
。
答:
(2)赞科夫发展性教学理论的影响
赞科夫的教育实验和理论对苏联教育理论与实践的发展影响较大
。他的教育实验成果为苏联一度将小学学习年限有四年改为三年提供了重要依据。他的发展性教学理论的一些观点也为苏联教育理论界所接受,并且被吸收到七八十年代出版的教育著作和教科书中。但其理论也存在较大的局...
什么是
发展性教学
答:
发展性教学理论对20世纪60、70年代的苏联教学理论改革和实践产生了极大地影响
。发展性教学评价,是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学 生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。
在赞科夫的
发展性教学理论
中教学与发展的关系是怎样的
答:
在赞科夫的发展性教学理论中,
教学与发展是密切相关的,相互促进和影响的
。具体介绍:赞科夫认为,教学应该处于学生当前的发展水平之上,而不仅仅是传授学生已经掌握的知识和技能。他提出了“近期发展区域”(Zone of Proximal Development,ZPD)的概念,指的是学生目前能够在成人的指导和帮助下,完成一项...
请简述维果斯基的
发展理论
对
教学的影响
。
答:
这种
教学
方式的要点在于:首先,强调在教师指导的情况下学生的
发展
活动;其次,教师指导成分将逐渐减少,最终要使学生达到独立发现的水平,将监控学习和探索的责任由教师向学生转移。维果斯基的
理论
对于合作学习、情境学习等教学模式也有一定的指导性。
什么是
发展性教学
答:
发展性教学(developmental teaching)是指一种教学理论。苏联儿童与教育心理学家达维多夫提出。人的心理发展过程决定着教学与教育,教学与教育的根本任务,就是使儿童形成原来不具备的各种心理能力或品质,促进儿童的智力发展,促使儿童的思维从经验型向理论型过渡。
1、改变面临课题的条件
,以揭示学习对象的一般...
皮亚杰
发展理论
对教育工作的启示是什么?
答:
1、个体差异的认识:皮亚杰的
理论
强调个体
发展的
差异性,每个孩子在认知和思维发展上有着独特的路径和速度。教育者应该理解并尊重学生的个体差异,采用差异化
教学
策略,以满足不同学生的学习需求。2、学习与认知发展的关系:皮亚杰认为,学习是认知发展的一部分,学生通过积极的互动和经验构建自己的认知结构。
发展性教学理论
是谁提出的
答:
发展性教学理论
是针对前苏联教育中死记硬背,学生的一般发展受到
影响
提出的;该
理论的
教学目的是以“尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展”。 赞可夫在提出“理论知识起主导作用”的同时,强调了技能对学生学习的重要性。赞可夫所提出的“一般发展”中既有智力的发展,也包括了情感的发展、意志的培养。
简述近些年来学习
理论
有哪些新的
发展
?对
教学
系统设计产生了哪些
影响
答:
学习理论在发展过程中,对
教学
设计
影响
最大的莫过于行为主义、联结-认知主义和建构主义三种。正是这三种学习理论,成为划分三代教学设计并指导其
发展的理论
界标。正如美国教育技术专家巴巴拉西尔斯、丽塔里齐所说:“教学设计深深地植根于学习理论。从传统的角度看,行为主义的观点在教学设计的应用中占有支配地位。今天,这一...
发展性
原则在
教学
中非常重要。教师应如何在物理教学中利用发展性原则...
答:
以这五项原则为基本
理论
,教师在教学过程中,要使学生能够充分理解学习过程,培养学生的学习技能和方法;加强全体学生整体能力的发展;强调学生内在兴趣的培养;利用庞大的知识丰富学生的精神生活。
发展性教学
原则根据学生的发展方向激发学生学习的潜力和个性的发展,提升学生的综合素养和持续探索学习的能力。发展...
维果茨基的最近
发展
区
理论
对幼儿园课程
的影响
是什么
答:
在素质教育背景下,我国当前的教学改革倡导面向全体学生,使其全面发展的现代
发展性教学
理念。这种观点认为,教学的本质是激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。维果茨基的最近发展论所倡导的教学观与之恰好吻合。维果茨基的最密切发展区
理论
认为,学习和发展是社会性和合作性的活动,永远不能教给任何人...
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