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口语交际第五单元商量的教案
口语交际教案
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口语交际教案
篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,
商量
、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 一、展开讨论,明确目的 1、看课件:中国其他城市的小学生的一些情况。...
口语交际教案
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口语交际
一 我们的“手拉手”活动 教学目标 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,
商量
、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 一、展开讨论,明确目的 1、看课件:中国其他城市的小学生的一些情况。(发达地区的和偏远...
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口语交际教案
篇1 口语交际一 我们的“手拉手”活动 教学目标 1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动,
商量
、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。 课前准备 搜集有关“手拉手”活动的一些资料。 教学过程 一、展开讨论,明确目的 1、看课件:中国其他城市的小学生的一些情况。...
口语交际教案
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让学生在实践中自主探究并逐步掌握
商量的
要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。 教学过程: 一、直入课题 1、同学们,今天我们
口语交际
的内容是(指板书)——学会商量。【课件出示】 2、课前,老师请同学们写下了心中想与别人商量的事,谁来跟大家说一说? (指名说三个) 3...
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篇1 设计背景: 有一天,几个同事在一起聚会,各自带来自己的孩子,三个五六岁的孩子聚在一起玩得不亦乐乎。二个多小时过去了,不见他们吵也不见他们闹,我怀着好奇的心情凑过去一看,原来他们手里拿着画笔在纸上画画,不时地把自己画好的画与同伴交流……他们的神情是那么的专注,态度是那么的认真,...
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篇1 教学目标 1.了解排演课本剧的步骤,能够根据需要适当改编故事内容,设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。 2.在编排课本剧的过程中开展小组讨论,引导组内每个人发表意见,尊重大家共同的决定。 3.通过排演课本剧,进一步亲近名著,感受中华优秀传统文化的魅力。 教学重点 初步了解排演课本剧的...
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篇1 学习目的 1.回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。 2.了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。 3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。 教学课时 3课时 A案 第一课时(口语交际) 学前准备: ...
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篇1 教学目标 (一)知识与技能: 1、培养学生的沟通能力。 2、培养学生倾听的能力。 (二)过程与方法: 明确交际内容——掌握交际方法——创设情境,互动交流 (三)情感态度与价值观: 锻炼学生的口语交际能力。 教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。 教学难点清楚表达,并能说得生动...
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五、总结: 让我们每个学生在今后的生活中都去安慰有需要的人。 作业设计 :说说自己的体会 板书设计 口语交际 课后反思
口语交际教案
篇7 第一课时 口语交际 一、谈话导入 民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本
单元
所学的文章,都能将极其平常的民间...
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集锦8篇
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口语交际教案
篇1 教学目标 1.学生在交际中有文明的态度和用文明的语言。2.养学生把要表达的事情说清楚,说明白的能力,提高学生倾听能力和表达能力。3.教育学生做一个敢于说真话、说实话,具有良好品质的人。重难点 1.表达的事情说清楚;引导学生实话实说,针对不同的事情提出合理的建议。2.认真倾听...
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