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古代学校教育水平低吗
古代教育
的基本特征是什么?
答:
古代
社会教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。虽然通过丰富的教育实践,古代社会在教育方法上不乏创新之举,但总的来说,教学方法简单,体罚盛行,教学
水平
还停留在一个较低的水平。5、官学、私学并行的教育体制 古代社会,随着人们对教育需求的增加,既有国家和统治者建立的
学校教育
系统,私人...
古代
社会
教育
主要特点
答:
古代
社会教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。虽然通过丰富的教育实践,古代社会在教育方法上不乏创新之举,但总的来说,教学方法简单,体罚盛行,教学
水平
还停留在一个较低的水平。5、官学、私学并行的教育体制 古代社会,随着人们对教育需求的增加,既有国家和统治者建立的
学校教育
系统,私人...
古代
东方国家的
学校教育
有何特点?
答:
古代
东方国家的经济大多以农业经济为主,这种小农经济对外联系不多,较为封闭,变化极小。最初形成的文字十分复杂,要掌握这些繁杂的文字需要相当的精力和时间,这是一件很不容易的事情。而学校的教学内容又多以宗教经典为主,这就使得古代东方
学校教育
发展十分缓慢,这一特点也影响到以后古代东方国家学校...
古代学校教育
的特点是什么
答:
古代学校教育
的特点:1、学校教育被统治阶级掌控,教育具有鲜明的阶级性,学校成为统治阶级培养统治人才的场所。2、教育从社会生活中分化出来,学校教育与生产劳动相脱离,古代的学校教育是一种封闭的教育。3、学校的教育内容主要是古典的人文科学和统治阶级的治人之术,轻视生产劳动。4、学校的教学组织形式...
古代学校教育
的特点是什么
答:
古代学校教育
的特点:1、学校教育被统治阶级掌控,教育具有鲜明的阶级性,学校成为统治阶级培养统治人才的场所。2、教育从社会生活中分化出来,学校教育与生产劳动相脱离,古代的学校教育是一种封闭的教育。3、学校的教育内容主要是古典的人文科学和统治阶级的治人之术,轻视生产劳动。4、学校的教学组织形式...
古代学校教育
的特点是什么
答:
古代学校教育
的特点:1、学校教育被统治阶级掌控,教育具有鲜明的阶级性,学校成为统治阶级培养统治人才的场所。2、教育从社会生活中分化出来,学校教育与生产劳动相脱离,古代的学校教育是一种封闭的教育。3、学校的教育内容主要是古典的人文科学和统治阶级的治人之术,轻视生产劳动。4、学校的教学组织形式...
古代
的小学有等级的划分吗?
答:
后来的朝代还有在王府里设立的
学校
,叫“辟雍”、“成均”等。到汉代(公元206年——公元23年),最高一级的学校称做“太学”,下面分别称做“东学”“西学”“南学”“北学”。再后来把“太学”改为“国子学”,“国子寺”,“国子监”。汉代,是中国
古代教育
史上一个比较昌盛的时期。汉代的学校分为...
古时
小学
学校
叫什么
答:
问题一:
古代
的
学校
叫什么? 中国在4000多年前就有了学校。那时学校的名字叫“痒”。高一级的大学叫“上痒”,低一级的小学叫“下痒”。到了夏朝(公元前21世纪――公元前16世纪)把学校又分成了四个等级,按级别叫做:“学”、“东序”、“西序”、“校”。 到商朝(公元前16世纪――公元前1066年)时,又把...
古代
东方国家的
学校教育
特点有哪些?
答:
古代
东方国家的经济大多以农业经济为主,这种小农经济对外联系不多,较为封闭,变化极小。最初形成的文字十分复杂,要掌握这些繁杂的文字需要相当的精力和时间,这是一件很不容易的事情。而学校的教学内容又多以宗教经典为主,这就使得古代东方
学校教育
发展十分缓慢,这一特点也影响到以后古代东方国家学校...
古代教育
的特征
答:
古代
社会
教育
的特点有:1、官学和私学并行的教育体制;2、鲜明的阶级性和严格的等级性;3、教育方法崇尚书本,呆读死记;4、教育与生产劳动的分离和对立 古代只有私塾,没有名义上的
学校
。真正的学校是国家办的。数量很少。一般是贵族才能进去。比如说:国子监、国子寺、国子学等。所以一般的平民百姓是...
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