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古代学校教育水平低吗
中国
古代
的
教育
普及率高不高?
答:
不普及
,在唐朝,是这样规定的:虽然在中央和州县都设立了学校,而且还允许私办学校,但是以下人群是不能入学的:1家庭有犯罪历史的2贾股3部曲和奴婢都不能参加考试,为官 那时进京考试还要很多费用,所以一般的农民家庭也是负担不起的。在古代封建社会,除了士族地主,没有几个有钱的家庭。农民要交租...
古代
东方国家的
学校教育
为什么缓慢?
答:
古代
东方国家大多以农业经济为主,这种小农经济对外联系不多,较为封闭,变化极小。最初形成的文字十分复杂,要掌握这些繁杂的文字需要相当的精力和时间,这是一件很不容易的事情。而学校的教学内容又多以宗教经典为主,这就使得古代东方
学校教育
发展十分缓慢,这一特点也影响到以后古代东方国家学校教育的...
古代
和近代
学校教育
特征
视频时间 10:16
下列不属于原始社会
教育
特征的是()。
答:
【答案】:A、B、C 解析:原始社会教育的特征包括:教育是在生产劳动中进行的,教育没有阶级性,
教育水平低下
。古代社会(包括奴隶社会和封建社会)的教育特征包括:①古代产生了学校,教育成为社会专门职能。②古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。③古代学校教育适应古代经济与政治的发展,具有阶级...
现代的
学校教育
与
古代
的学校教育的主要区别
答:
基本上是与生产劳动脱节的;
学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断,具有鲜明的阶级性;学校成了统治阶级培养统治人才的场所
;学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术;教学的组织形式是采用个别教学;学校与社会生活脱离,学生的思想和生活被囿于狭小的天地里,所以古代的学校教育是一种封闭式的教育.
现在小孩子要上幼儿园,
古代
有幼儿园吗?
答:
二是因为
教育水平低
下。那时候的
学校
相对来说都是少之又少,社会上并没有高度重视教育,以至于教育设施落后。孩子并没有能够学习的场所,学习的条件过于艰苦。如果小学这样的年纪还好,像幼儿园这样的年纪是很难忍受这样不堪的教育环境的。三是因为思想观念并不先进。他们心里想法都只是糊口,并没有那种...
古代教育
的特征
答:
古代
社会教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。虽然通过丰富的教育实践,古代社会在教育方法上不乏创新之举,但总的来说,教学方法简单,体罚盛行,教学
水平
还停留在一个较低的水平。5、官学、私学并行的教育体制 古代社会,随着人们对教育需求的增加,既有国家和统治者建立的
学校教育
系统,私人...
比较分析
古代学校
和现代学校的特点
答:
后来的朝代还有在王府里设立的
学校
,叫“辟雍”、“成均”等。到汉代(公元206年——公元23年),最高一级的学校称做“太学”,下面分别称做“东学”“西学”“南学”“北学”。再后来把“太学”改为“国子学”,“国子寺”,“国子监”。汉代,是中国
古代教育
史上一个比较昌盛的时期。汉代的...
古代
穷孩子能上学吗,有没有“义务
教育
”呢?
答:
宋代虽然留给后世“积贫积弱”的印象,但是在当时的世界,宋代的科技、商业乃至于文化都处于领先地位,先后涌现出了“一门三进士”的苏家父子、韩愈、王安石、范仲淹等著名文学家,可谓是人才济济,但是在生产力
水平
极为低下的
古代
,
教育
经费对于家庭来说是一笔极为高昂的支出,而为什么家贫如洗的范仲淹先生都能上学呢?
古代
东方文明古国的
教育
特点
答:
2.阶级性和等级性:
学校
主要招收奴隶主子弟,并按教育对象等级、门第安排进不同学校。3.教育内容较丰富:德智体宗教教育。4.教学方法简单机械,盛行体罚,尚未形成正规教育机构。5.教育机构出现且种类繁多,既有森严等级制,又有强大适应性。纵观整个教育史的出题热点,我们不难发现,
古代教育
史占了非常大...
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