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古代学校教育水平低吗
为什么
古代学校教育
很少有培养劳动者的目的?
答:
可能是因为那个时候人们的思想还没有这么先进吧。
古代学校教育
与生产劳动相脱离对吗?
答:
对。
古代学校教育
主要是贵族阶级接受教育,教育的目的也是为了培养统治者。普通人没有接受教育的权利和途径。所以说古代学校教育是与生产劳动相脱离的。
古代
允许女子入学接受
教育吗
,如若不允许,那历史上的才女是怎么来的...
答:
再说说男女同校的问题,没有
学校
就谈不上同学同校了,顶多就是同在屋檐下上个私塾,其实就是在家请老师上课。
古代
男女授受不亲,并且讲究女子无才便是德,所以对女子接受
教育
,完全是不当回事的,顶多大户人家让女子去认识几个字罢了……所以说,古代的女子几乎没有什么学习机会,才女更...
中国
古代
办学的主要形式有哪些?
答:
教育按场所可分为家庭教育、
学校教育
和社会教育三种形式。根据形式,内容,时间,对象和主管等不同,教育还可以分为普通教育、专业教育、业余教育、华侨教育、少数民族教育、特殊教育等,以及国立教育、集体教育和私立教育等。按照不同历史时期,教育可分为原始社会的教育,奴隶社会的教育和封建社会的教育(...
中国
古代教育
史
答:
春秋孔丘在曲阜杏坛讲学,战国时齐国都城临淄稷下之学等到,对中国
古代学校教育
的发展具有重要意义。其中创立儒家学派的孔丘虽在政治上持守旧态度,但在整理文化遗产和创办私学方面却是功垂千秋的。孔丘是中国古代著名的教育家,拥有三千弟子、七十二贤人门生,培养了大批掌握文化知识的人才。孔丘为代表的儒家重视教育,以...
你对我国
古代教育
制度有什么认识
答:
“学”又有“左学”、“右学”之别,前者专为“国老”而创,后者专为“庶老”而设。国庶之界在于贵族与平民。“学”以明人伦为主,“瞽宗”以习乐为宗。 西周是奴隶社会鼎盛时期,
学校
组织比较完善。当时分为国学与乡学两种。国学专为贵族子弟而设,按学生入学年龄与
教育
程度分为大学、小学两级...
古代
的
学校
叫什么?
答:
后来的朝代还有在王府里设立的
学校
,叫“辟雍”、“成均”等。到汉代(公元206年——公元23年),最高一级的学校称做“太学”,下面分别称做“东学”“西学”“南学”“北学”。再后来把“太学”改为“国子学”,“国子寺”,“国子监”。汉代,是中国
古代教育
史上一个比较昌盛的时期。汉代的...
中国
古代教育
制度的是怎样发展演变的
答:
中国
古代
的
教育
制度是随着中国古代社会政治经济发展的需要而不断发展变化着,因为其是为统治阶级培养人才,为统治阶级服务的,所以任何一个历史阶段都其深深的阶级烙印。 夏朝时期,传说中国就有了
学校
。据甲骨文和古书上记载,商朝时已经有了正式学校。到西周时,学校分为“国学”、“乡学”两种。学校主要是“国家大事惟祀...
古代
社会
教育
特征是什么?
答:
学校教育
的产生是人类社会发展到一定历史阶段的产物,也是人类教育发展过程中的重大飞跃。一般认为,在原始社会末期就有了学校的萌芽,但是,作为独立存在的社会实践部门的学校教育,则是在奴隶制社会才出现的。学校教育的产生需要具备以下几个条件:(1)社会生产
水平
的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础。
请问:宋朝初年和宋朝中期,女孩子可以上学读书吗?宋朝人是不是以瘦为美...
答:
随着科举制的繁荣,拥有较为宽松的
教育
环境里,女子所受的教育内容也相当广泛。自由开放的社会风气,社会舆论支持女子接受教育。。在这种文化氛围中,“三岁童子耻不知书”,宋代女子也深为 这种风气所熏染,通过家庭教育、塾师教育、社会教育等多种途径求学读书,提高 自身的文化
水平
。
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