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可探究的科学问题
科学探究的
一般方法是什么
答:
科学
探究的
一般方法是:观察、提出问题、假设、实验和结论。1、观察:通过感官或仪器记录和收集现象、数据和信息。2、提出问题:根据观察所得的数据和信息,提出
科学问题
,明确研究的范围和目的。3、假设:根据问题所提出的假设,利用科学理论和已有知识,推论出可能的答案或解释。4、实验:设计实验或实地...
科学探究的
六个步骤是
答:
科学探究的
六个步骤如下:提出
问题
;猜想与假设;制定计划与设计实验;进行实验与收集数据;分析与论证;交流与合作。什么是科学?科学,是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统,是已系统化和公式化了的知识。现代科学通常分为三个主要分支,包括自然科学,社会科学和形式...
科学探究的
步骤是什么?
答:
科学探究的
步骤是:第一:提出
问题
,其实质就是探究什么。第二:猜想与假设,其实质是根据生活经验对提出的问题进行猜想。第三:制定计划与设计实验。第四:进行实验与收集数据。第五:分析与论证,实质就是对探究的数据进行描述,对探究的现象归纳总结的过程,从而将实验结论升华为物理概念和规律。第六:...
如何在科学课堂教学中培养学生
的科学探究
能力
答:
的科学
探究,是指让学生去模拟科学家的工作过程,按照一定的科学思维程序去探索学习的过程,从中学习科学方法,发展科学探索所需要的能力,增进对科学
探究的
理解,体验探究过程的心理感受等,它不仅仅关注学生亲历科学探究的过程,让学生在探究过程中学习知识、技能,培养能力,形成科学的情感态度价值观,而且强调学生认识
科学探究
...
关于
科学探究
中“提出
问题
”有哪些要求
答:
科学型问题与
科学问题
(scientific questions)在深度和广度上有所不同,提出问题的过程中接受的指导程度也不同。在课堂里,提出对学生有意义的有针对性的问题能够丰富学生的
探究
活动,但是它们不能是深不可测的,而必须能够通过学生的观察和从可靠的渠道获得
的科学
知识来解决。学生必须掌握解答问题的基本...
科学探究
过程中的7个主要要素是什么?
答:
6、评估:评估的实质是对
探究的
反思过程,讨论
科学探究
中所存在的
问题
、获得的发现和改进建议等。评估有利于发展学生的批判性思维,教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识。例如对以上的探究实验,以问题的形式做如下评估:你的猜想与探究结果一致吗?探究过程中测出的质量和体积...
如何有效的组织学生进行
科学探究
答:
引导学生聚焦到合适的
探究问题
上。 2.明确内容,合作探究 当学生明确探究内容之后,小组合作探究应成为
科学
课堂探究活动的主要形式。要想确保小组合作
探究的
顺利实施,必须做到以下几点:一是教师要做到任务明确,组员有分工有合作,各司其职,各尽所能。二是教师要给小组或者每位同学留足自我思考的时...
怎样培养学生
科学探究
及创新能力
答:
摘 要:培养学生
科学探究
能力,要把握科学探究程序,把握科学探究方法,探究实验计划的制定要具有开放性和可操作性,要将教学目标与科学探究有机的结合,要将物理方法与实验教学相渗透,在实际的探究实验中,要引导学生主动提出
科学问题
,要给学生交流与评价的互动空间,要给学生提供展示的机会,并要尽量...
关于
科学探究
中“提出
问题
”有哪些要求呢?
答:
科学型问题与
科学问题
(scientific questions)在深度和广度上有所不同,提出问题的过程中接受的指导程度也不同。在课堂里,提出对学生有意义的有针对性的问题能够丰富学生的
探究
活动,但是它们不能是深不可测的,而必须能够通过学生的观察和从可靠的渠道获得
的科学
知识来解决。学生必须掌握解答问题的基本...
关于
科学探究
中“提出
问题
”有哪些要求呢?
答:
科学型问题与
科学问题
(scientific questions)在深度和广度上有所不同,提出问题的过程中接受的指导程度也不同。在课堂里,提出对学生有意义的有针对性的问题能够丰富学生的
探究
活动,但是它们不能是深不可测的,而必须能够通过学生的观察和从可靠的渠道获得
的科学
知识来解决。学生必须掌握解答问题的基本...
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