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四年级数学商的变化规律教案
你能发现除数不变,被除数和
商的变化规律
吗?
答:
被除数、除数和
商的变化规律
教学内容:人教版课标实验教材小学
数学四年级
上册第93页例6。教学目标:1、通过猜测、探究引导学生发现并掌握被除数、除数和商的变化规律,并能运用规律解决问题。2、引导学生经历猜测 验证 结论的一般研究过程,培养学生研究问题、解决问题的能力。3、培养学生善于观察、勇于发现...
北师大版小学
四年级
上册
数学
《商不变
的规律
》
教案
三篇
答:
编者意图是在学生学会三位数除以两位数的基础上,引导学生探索、构建“商不变的规律”这一知识模型,并能运用该规律进行除法的简便计算。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标: (1) 知识与技能:能运用商不变
的规律
口算有关除法。 (2) 过程与方法:让学生经历探索的过程,学会并用类比迁移的方法探索新知,通...
四年级
上册
数学
中,在除法运算中有什么
规律
答:
一、教学内容:人教课标版
数学四年级
上册第五单元例5“
商的变化规律
”第三个“商不变的规律”。二、教材分析 “商的变化规律”在小学数学中占有很重要的地位,它是进行除法简便运算的依据,也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。教材中利用学生已有的计算技能,通过计算比较,提出问题...
商的变化规律
是什么
四年级
?
答:
商的变化规律
:1、被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变;2、除数不变,被除数扩大(或缩小)若干倍,商就扩大(或缩小)若干倍;3、被除数不变,除数扩大(或缩小)若干倍,商就缩小(或扩大)若干倍;商(Quotient),是一种
数学
术语,公式是:(被除数-余数)÷除数=商,记作:被...
商的变化规律
评课稿优缺点
答:
《
商的变化规律
》是人教版小学
数学四年级
上册第六单元例8的内容。本课是在学习了笔算乘法和笔算除法的基础上进行教学的,也为后面学习简算奠定了基础。与老教材相比,新教材不仅要研究商不变的性质,还要引导学生探讨被除数不变或除数不变时,商随除数或被除数的变化而
变化的
规律和除数、被除数变化而商...
四年级商的变化规律
是什么?
答:
商的变化规律
有三条:1、被除数和除数同时乘上或除以不为0的相同的数,商不变。2、被除数不变,除数扩大多少倍,商缩小同样的倍数。除数缩小多少倍,商扩大同样的倍数。3、除数不变,被除数扩大多少倍,商扩大同样的倍数,被除数缩小多少倍,商缩小同样的倍数。积的变化规律有三条:1、一个因数不...
商的变化规律
集体备课
答:
教学内容:人教版小学
数学四年级
上册第五单元除数是两位数的除法第93~95页上的内容。学情与教材分析:《
商的变化规律
》是在学生积累了一定的乘除法方面的知识,并学习了除数是两位数的除法的基础上进行教学的,在进行口算和笔算除法的学习活动中已经有比较充分的知识基础,本节课是利用学生已有的计算技能...
人教版
四年级数学
上册
教案
:5.1《除数是两位数的除法》
答:
人教版
四年级数学
上册
教案
:5.1《除数是两位数的除法》 《除数是两位数的除法》 本单元教学目标: 1.使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。 2.使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。 3.使学生经历探索过程,了解
商的变化规律
。 4.使学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。 5....
四年级
上册
商的变化规律
三条是什么?
答:
商的变化规律
有三条:1、被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数(0除外),商不变。2、被除数不变,除数扩大多少倍,商反而缩小相同的倍数。除数缩小多少倍,商反而扩大相同的倍数。3、除数不变,被除数扩大多少倍,商扩大相同的倍数。被除数缩小多少倍,商缩小相同的倍数。例题:根据5376÷56=96...
人教版
数学四年级
上册第六单元教材分析
答:
人教版
数学四年级
上册第六单元教材分析一、教学目标1.使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数)。2.使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3.使学生经历探索过程,了解
商的变化规律
。4.使学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。5.使学生能够运用所学的知识解决简单的...
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