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四年级第17课爬天都峰
爬天都峰
是几
年级
课文
答:
爬天都峰
是
四年级
课文
17课
。知识拓展:暑假里,爸爸带我去黄山,爬山都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!忽然听到背后有人叫我:“小妹妹,你也来爬天都峰?”我回头一看,是一位...
第17课
《
爬天都峰
》这篇课文告诉我们什么?
答:
第17课爬天都峰
的作者是黄亦波,本文告诉我们 一个人只要有了决心,有了勇气,坚持做一件事情就会成功。本文是按照事情发展顺序写的,语言真实,富有感情。文章第七自然段中用了终于一词,经过努力才做成功的事情才能用终于,轻而易举做的事情不可以用终于,体现了作者 爬天都峰的困难。以及第六自然段...
爬天都峰
是几
年级
的课文啊
答:
第1自然段写在暑假里爸爸带“我”去
爬天都峰
。第2自然段写天都峰的高和陡。第3至5自然段讲“我”与老爷爷相遇,并约定一起爬天都峰。第6、7自然段,写“我”与老爷爷,还有爸爸,一起奋力向上爬,终于爬上了天都峰顶。第8、9自然段,写“我”与老爷爷登上天都峰以后,相互道谢。第10自然段...
如何理解《
爬天都峰
》最后一句话
答:
爬天都峰
最后一句话总结全文点明了文章的中心。最后一句:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”这句话是爸爸对“我”和老爷爷的赞叹,他赞叹我和老爷爷都能从别人身上汲取力量,互相鼓励,这句话也是对全文的总结,点明了文章的中心。《爬天都峰》,是一篇人教版小学
四年级
上册第五...
爬天都峰
课文解析是什么?
答:
课文讲的是暑假里爸爸带我去
爬天都峰
,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。课文共分四段:第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天都峰。第二段(第2自然段):写天都峰的高和陡。第三段(第3至7自然段):写“我”在一位老爷爷的带动下,爬上了天都峰。
第四
段...
17课天都峰
生字词有哪些?
答:
17爬天都峰
生字组词 哩:li(还早哩、吃饭哩、上面哩)级:jí(石级、高级、初级)链:liàn(铁链、表链、锁链)颤:chàn(发颤、颤动、颤抖)攀:pān(攀登、攀岩、攀爬)猴:hóu(猴子、耍猴、猴急 鲫:jì(鲫鱼、石鲫、花鲫鱼)念:niàn(纪念、惦念、想念 辫:biàn(辫子、小辫儿、草帽...
《
爬天都峰
》课文里有几个近义词和反义词?
答:
17课
《
爬天都峰
》生字组词如下:1、哩:li。(还早哩、吃饭哩、上面哩、去哪哩)2、级:jí。(石级、高级、初级、中级、级别)3、链:liàn。(铁链、表链、锁链、项链、链条)
4
、颤:chàn。(发颤、颤动、打颤、寒颤、颤抖)5、攀:pān。(攀登、攀附、攀问、攀岩、攀爬)6、猴:hóu。(...
爬天都峰
是按照时间顺序写的
答:
《
爬天都峰
》是按照事情发展的顺序写的,依次写了爬山前、爬山时、爬山后。1、简介 《爬天都峰》,是一篇人教版小学
四年级
上册第五单元
第17课
的课文,作者是黄奕波。2、主要内容 课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一...
《
爬天都峰
》这篇文章你还记得生字吗?
答:
17课
《
爬天都峰
》生字组词如下:1、哩:li(还早哩、吃饭哩、上面哩、去哪哩)2、级:jí(石级、高级、初级、中级、级别)3、链:liàn(铁链、表链、锁链、项链、链条)
4
、颤:chàn(发颤、颤动、打颤、寒颤、颤抖)5、攀:pān(攀登、攀附、攀问、攀岩、攀爬)6、猴:hóu(猴子、耍猴、...
爬天都峰
作者是谁?课文蕴含了深刻的道理是什么?
答:
第17课爬天都峰
的作者是黄亦波,本文告诉我们 一个人只要有了决心,有了勇气,坚持做一件事情就会成功。本文是按照事情发展顺序写的,语言真实,富有感情。文章第七自然段中用了终于一词,经过努力才做成功的事情才能用终于,轻而易举做的事情不可以用终于,体现了作者 爬天都峰的困难。以及第六自然段...
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