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土地的誓言教材分析学情分析
《
土地的誓言
》教案
答:
《
土地的誓言
》教案 篇1 课时安排 :一课时
教材
与
学情分析
: 《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。 学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验,但他们有着朴素的情感,也有丰富敏感的心灵。教学中应...
《
土地的誓言
》教案
答:
(一)《
土地的誓言
》和《月是故乡明》两篇文章都抒发了作者浓浓的思乡之情。《土地的誓言》一文是以倾诉式的语言表达激情,以富有力度与浓度的情感打动人心,而《月是故乡明》是用怎样的写法打动你的? (二)作者在倾诉思乡、恋乡之情时,将其化为一种富有哲理性的人生思考,即“在微苦中实有甜美在”,你如何理解...
鲁教版语文课件:《
土地的誓言
》
答:
鲁教版语文课件篇一:《
土地的誓言
》 一、教学分析 (一)
教材分析
: 《土地的誓言》是人教版语文七年级下册第二单元的一篇自读课文,是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情,是一篇难得的培养学生爱国主义情感的佳作。 (二)
学情分析
: 学生由于年龄的...
语文七年级下册《
土地的誓言
》教案设计
答:
人教版语文七年级下册《
土地的誓言
》教案设计 一、 学习目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 ⑴能用普通话正确、流利、有感情地朗读。⑵养成默读习惯, 有一定的速度,能较熟练地运用略读和浏览的方法, 扩大阅读范围。⑶在通读课文的基础上, 理清思路,理解、
分析
主要内容,体味和推敲重要词句在语言环...
《
土地的誓言
》教学设计通用版340字
答:
1、学唱歌曲《松花江上》。 2、摘录文中精彩的段落和语句在积累本上。 《
土地的誓言
》教学设计【篇四】 【教学目的和要求】 1、流利、有感情地朗读课文,、感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、揣摩、品位本文富有激情的语言 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感 【教学重点与难点】 1、流畅、有感...
七年级下册语文《
土地的誓言
》教案
答:
七年级下册语文《
土地的誓言
》教案1 教学目标: 培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 教学重点: 有感情的朗读课文 教学难点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体: 投影仪、PP软件、录音机等。 教学过程: 一、情境导入 1、导语。 2、学生上网检索有关背景和作者的资料。 二、整体感知 1、范读。 2、...
《
土地的誓言
》教案设计
答:
当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内,有家不能会的时候,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章,这就是《
土地的誓言
》。 二、听读课文,述说感受 师:听老师朗读课文,听读时请请勾画出生字词,注意老师朗读师的语气、语速和重音,然后用一句话说说听后的感受。 (教师有感情的朗读...
《
土地的誓言
》教学设计
答:
1、写一首同名诗歌 ——《
土地的誓言
》,抒发自己对土地的感情 2、写一篇短文描绘一下你印象中的故乡,表达你对他的情感。字数不限。(写过的可进行修改) 板书设计: 土地的誓言 端木蕻良 回忆东北大地 对故乡的热爱、怀念、眷恋之情 倾诉 回到母亲(故乡)的身边,为她而战斗而牺牲 誓言 《土地的誓言》教学设计...
《
土地的誓言
》教学案例和反思
答:
《
土地的誓言
》教学反思 通过这节课我深刻的认识到:一、语文与其他学科紧密相关。《土地的誓言》这篇课文的学习,没有历史、音乐、地理学科的辅助学生很难接受,单纯在语文学科范围内学特别枯燥无味。通过教师设计课前巩固翻阅历史知识,才能让学生了解东北三省,头脑中有印象及沦陷的历史经过,课中很好的...
情到深处自然浓---《
土地的誓言
》教学设计
答:
《
土地的誓言
》是“东北作家群”中的端木蕻良创作的一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情,文章中作者抒发了对故乡的深深眷恋以及对国土沦丧的压抑之情,浓郁的情感贯穿始终,既有慷慨之音,又有沉郁之气,非常有感染力。 从篇章来看,文章共两个大段,结构和内容很相似,呈并列状态,情感一脉相承。结构上两段都是先...
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